小学校本教材教案 ———学经典 修美德把校本教材的使用做为学校工作的突破和抓手． 1、使学生学会做人,学会自我管理.文化熏陶，智能锻炼。 2、这种耳朵听、嘴里跟着念的直觉学习法,能让脑的压力得到舒解,身心达到安定和平衡、智能潜能得到升发,学习习惯自然变好. 3、因为孩子的记忆力比较好，不教给背有价值的经典，他（她）们就会背广告、流行歌曲，利用他（她）们的黄金时期，引用圣贤的智慧，熏习我们的子弟，“少年若天性习惯成自然”，日积月累，必将奠定他们一生为人处世、成家立业、幸福成功的基础。 4、精读、熟读，乃至背诵校本教材的部分内容，不断在生活中自我体悟、消化，并加以自我进展，不断自我完善人的本性，能达到自我学习、自我制造、自我成就的素养教育的目的。 5.让学生认识自然，热爱自然，培育学生热爱家乡的情感。 6.培育学生的喜读书、爱读书的习惯。 二、过程： １以学校本教材内容为主线，进行德育工作和主题活动． 2.授课时间：2024 年 9 月 3.学习时间：按课表上课 4.、如何用经典内容要求自立 1、在家——要善事父母，念念不忘父母对我们的养育之恩。 2、在社会——能够顺从长上，能够奉事兄长。 3、行为上——要谨慎，不可以放逸。 4、言语上——要言而有信，信用是我们成功阶梯的第一步。 5、与人相处——要平等博爱（安人者，人恒爱之）。 6、择师——亲近有道德、有学问的人。 7、学习——学习六艺等其他有益的学问。 8、如何围绕经典开展相应的主题教育活动，进行了哪些主题班会： 1、勿以恶小而为之，勿以善小而不为——结合《弟子规》 2、呼唤诚信——结合《弟子规》中的“信”。 3、珍爱生命——结合《弟子规》中的“护生爱物篇”（不仅珍爱自己的生命，也要珍爱其他动植物的生命包括有形的无形的生命） 4、拥有一颗爱心——结合《弟子规》的“忠、孝、仁、义”进行相应的主题活动。 三.授课安排 九月份：《弟子规》 十月份：《三字经》 十一月：《小学生德育教育童谣儿歌》 十二月：《扬才励志》、《书海采撷》 校本教材阶段性反馈 一、成绩 1、行为养成：学生的自我约束力提高了，自觉主动学习的多了。乱花钱、随便吃零食的少了。室内物品的摆放整齐了，能随手将水龙头关紧、随手捡起地上的废纸和粉笔头了，不随便剩菜剩饭了。 2、思想品德：大部分同学的思想品德向更高的境界追求了，懂得孝顺父母、尊敬师长、友爱同学了，不再为“你瞪我，我碰你”的鸡毛蒜皮的小...
