尹庄小学五年级学生科学实验操作评价标准一、设计实验（3 分）1、能正确读懂实验要求，并根据实验要求准确地提出自己所要讨论的问题。(1 分)2、能提出自己合理的猜想或假设。（1 分）3、写出自己设计的实验方案（用图或文字表示，需要时能设计出合理的数据记录表格。）（1 分）二、实验操作（5 分）1、实验材料、实验仪器选取正确（分）2、熟悉所选的仪器，并能正确使用，合乎法律规范，注意安全。分)3、按正确的实验步骤，通过观察、实验、制作等活动，进行操作验证。（2 分）4、实验过程中，集中精力，认真观察，运用多种感官，正确读取数据，有一边实验，一边观察，及时记录原始实验数据的习惯。（1 分）5、实验结束后，能将所用仪器、物品及时放回原处，保持卫生。（分）6、实验态度认真、严谨，实验过程有条理，动作敏捷法律规范。（分）三、实验结论（2 分）1、对于开始的问题，能写出发现或根据实验现象，通过简单的思维加工得出结论。（1 分）2、书写工整，表达清楚，对于开始的问题，能得出正确的结论。（2 分）说明：1、小学科学实验共分验证性实验（如验证植物生长与阳光的关系）、模拟实验（如模拟火山喷发、造雨）、探究性实验（如降落伞下降速度与哪些因素有关），以探究性实验为主。学生的实验能力共分 A、B、C、D 四个等级，A 级：8-10 分，B级：7-8 分，C 级：6-7 分，D 级：6 分以下。2、实验结论部分，对于实验结果的评分，只要学生得出结论，无论对错，与自己的假设是否相符，均得１分，允许实验失败。3、对高年级学生，还要求能设计出法律规范的简单实验报告，报告格式为 1 分，其评分等级相应调整为：A 级：分，B 级：分，C 级：分，D 级：6 分以下。
