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小学生科学实验操作评价标准

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尹庄小学五年级学生科学实验操作评价标准一、设计实验(3 分)1、能正确读懂实验要求,并根据实验要求准确地提出自己所要讨论的问题。(1 分)2、能提出自己合理的猜想或假设。(1 分)3、写出自己设计的实验方案(用图或文字表示,需要时能设计出合理的数据记录表格。)(1 分)二、实验操作(5 分)1、实验材料、实验仪器选取正确(分)2、熟悉所选的仪器,并能正确使用,合乎法律规范,注意安全。分)3、按正确的实验步骤,通过观察、实验、制作等活动,进行操作验证。(2 分)4、实验过程中,集中精力,认真观察,运用多种感官,正确读取数据,有一边实验,一边观察,及时记录原始实验数据的习惯。(1 分)5、实验结束后,能将所用仪器、物品及时放回原处,保持卫生。(分)6、实验态度认真、严谨,实验过程有条理,动作敏捷法律规范。(分)三、实验结论(2 分)1、对于开始的问题,能写出发现或根据实验现象,通过简单的思维加工得出结论。(1 分)2、书写工整,表达清楚,对于开始的问题,能得出正确的结论。(2 分)说明:1、小学科学实验共分验证性实验(如验证植物生长与阳光的关系)、模拟实验(如模拟火山喷发、造雨)、探究性实验(如降落伞下降速度与哪些因素有关),以探究性实验为主。学生的实验能力共分 A、B、C、D 四个等级,A 级:8-10 分,B级:7-8 分,C 级:6-7 分,D 级:6 分以下。2、实验结论部分,对于实验结果的评分,只要学生得出结论,无论对错,与自己的假设是否相符,均得1分,允许实验失败。3、对高年级学生,还要求能设计出法律规范的简单实验报告,报告格式为 1 分,其评分等级相应调整为:A 级:分,B 级:分,C 级:分,D 级:6 分以下。

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