小学音乐校本培训心得体会 5 篇音乐心理学是音乐学、音响物理学与心理学交叉的一门新兴学科。它是讨论音乐与人类心理的关系、人类的音乐反应及行为的科学。下面我就和大家分享小学音乐校本培训心得体会，来欣赏一下吧,希望能够帮到你们. 小学音乐校本培训心得体会 1 这次有幸参加了世界三大音乐教学法的培训，短短的五天培训收获满满，欢乐多多。到了培训的最后一刻，大家都还依依不舍，不愿离开，因为在这五天里，我们学到的不仅是专业的知识还有老师们的敬业精神。 首先，三位老师都很可爱，虽然年纪都有 50 几了，但是一点也看不出年纪，风采依旧，从骨子里透出来的可爱，让我不能不喜爱他们。这和他们的心态是离不开的，对于孩子的犯错，他们不会死抓不放，真正能站在孩子的角度去考虑问题，去解决问题，所以音乐课都成了孩子们欢乐的天堂。回想自己的工作状态，常常会死脑筋，不能真正站在孩子的角度去思考问题。比如，自己设计的教学目标，结果孩子没在我预期的阶段完成目标，我就会进行强压式的方式进行教学，孩子不兴奋，我也不兴奋，自己还心想着怎么就学不会，不应该不会啊?却没想过他们还是孩子，学不会不是应该的吗?平常的工作和生活也是一样，遇到事情不懂得往好的地方想，难怪自己要长白发了，应该都是愁出来的。所以这次三位老师包括刘老师都是我学习的对象，首先从心态上我应该努力去改变，让自己也变成一位可爱的老师，欢乐的老师。 其次，三位老师的敬业精神都是非常值得我好好学习的。她们从孩子的欢乐出发，用心在做教育，每一个知识点都是在欢乐的体验中学习，渗透，巩固。孩子在音乐课中体会到了欢乐，才能真正的爱上音乐，从而同意学习音乐。回想自己的音乐课堂，都是要求孩子要唱会歌，学会知识点，而忽视了孩子的欢乐，我想假如能换个角度进行教育，真正从孩子的欢乐出发进行教学，很多知识就迎刃而解了。培训中，姚玉娟老师就和我们说：“音乐老师的嗓子是很宝贵的，所以我们要学会保护好嗓子，我的课堂中也会有很多淘气的孩子，管不住自己的孩子，那我从来不用我的嗓子来约束他们，我都是用我的手势来告诉孩子们，每节课我会给孩子们三个音乐游戏，当我伸出一个手指，那么一个游戏没有，假如我伸出三个手指，那么三个游戏都没有了，而且一定要说到做好，假如三个手指都伸出来了，那节课绝对就没有游戏。”这其实是一个保护嗓子很好的办法，让孩子自己约束自己。回想自己的合唱队，我其实也应该制定一定的规则...
