师德师风反思材料 吴昊老师是人类灵魂的工程师，为人师表是老师最崇高的荣誉也是老师的神圣天职
老师以他爱岗敬业、辛苦、培育桃李的“蜡烛”精神得到了社会的认可和颂扬，“教育成败系于老师，老师素养重在师德”，育好人是老师的神圣职责
在 “德高为师，奉献为荣”师德师风学习后，使我深刻认识到了以下几个方面： 一、作为一名小学老师，她不但应该是一个博学多才的人，更应该是一个师德高尚的人，因为老师肩负着培育具有创新精神和实践能力的社会主义建设者和接班人的重任，其一言一行对学生成长有着极其重要的、潜移默化的影响和导向作用，学生的思想品质的形成，不仅要靠知识的传授，更要靠老师的示范、熏陶
老师职业道德素养的高低，直接关系到青少年学生的健康成长
因此，我今后会更加爱岗敬业、尽心尽责，用知识的乳汁和爱心精心培育祖国的建设者和接班人，从而做一名受学生尊敬和社会好评的好老师
二、在师德师风建设中，我会忠诚于党的教育事业，提高社会责任意识，增强教书育人、为人师表的爱心、耐心、毅力和应有的职业道德修养，真正担负起教书育人的职责，不驱逐学习困难生，不卑视、不体罚和变相体罚学生，严格遵守老师行为法律规范和“八要”、“八不要”准则，时时处处以身作则，为人师表，凡要求学生做的自己必须先做到做好
比如要求学生不迟到早退，我们自己就不能迟到早退;要求学生文明礼貌，我们自己言谈举止切切不可粗鲁;要求学生遵守行为规则，我们应自觉遵守老师守则
否则，光要求学生，而自己又不身体力行，学生就认为这样的老师言行不一，出尔反尔而不可信赖
三、不断提高自己的文化修养和品德修养，为教书育人奠定良好的基础
认真钻研业务，讨论教育教学规律，不断更新知识，增长才能，真正体现“学高为师”
我们老师应具备多方面的爱好和才能，因为正在成长中的少年儿童具有强烈的好奇心和求知欲，他们对任何事物都感兴趣，上至宇宙太空，下至海洋生物，从远古时代到未
