师范生实习总结（7 篇） 师范生实习总结范文〔精选 7 篇〕 转瞬间充满意义的实习生活就已结束了，信任你确定有很多值得共享的收获，感觉我们很有必要对自己的实习生活做一下总结。那么如何把实习总结做到重点突出呢？以下是我细心整理的师范生实习总结范文〔精选 7 篇〕，供大家参考借鉴，希望可以关怀到有需要的伴侣。 师范生实习总结 1 经过两个月的实习，我收获了很多，也懂得了许多，同时也成熟了不少。下方我将把我两个月的实习生活分成五个部分进行总结：教学阅历、班主任工作、做事看法、学生友谊、感恩的心。 教学阅历：如何上好一个一般班的课？一般班的学生其实可分为几个类型：好学的，不学的，想学但又学不进的，想学好但成果就是上不去的学生。整个班的基础是参差不齐的。所以在设计一堂课的教学资料时，要思索到的问题很多。如一、课前：是否完全了解这个班大部分学生的真实水平。二、课时：设计的教学活动是否能激起学生的兴趣，从而使他们能够用心参加、协作。三、课后：是否到达这节课的教学目的，教学成果，即不一样层面的学生是否把握了他们就应要把握的学问。对于一个一般班来说，不行能要求每一位学生都能一学就会，一听就懂，一说就明。要分层次去要求不一样类型的学生。如：成果相对较好的学生，就要求他们能地在课堂内能够消化这节课的重、难点。成果中等的学生，要求他们至少要理解 70％的教学资料。 成果较差的学生，只能要求他们理解 40％的学问点。完全不学的学生，也要对他们有所要求，否则他们就真的完全放下一切了。对他们的要求就是能记住这节课里面的 5 个单词，就算是棒的了，就值得表扬！在一般班上课，必需要鼓舞、确定多于批判、否认。首先，一般班的孩子自信度就不够，又加上羞怯，胆小，怕错被人笑，所以老师必需要多鼓舞他们，表扬他们，更多是给予他们确定的目光和话语。让他们渐渐突破自我，转变自我，从而信任自我，那就胜利了。还有一般班的孩子有一个较明显的特点，就是下课总比上课精神更好，更活跃。作为老师，不仅仅要关注自我的教学，更要擅长观看学生，多与学生聊天，接触，才能真正了解学生的真实想法和他们的需求。透过两个月的实习，我也初步了解到为什么学生们下课精神状态总比上课还好？大部分学生都说：“因为听不懂所以想睡觉，因为不明白所以会走神，因为学不进所以会发呆。”一个班只要有一部分学生有以上状况，那么就会影响到整个班级的课堂气氛，也会直接影响到老师...
