树立正确的消费观》教案、教学目标1、知识目标识记：主要的消费心理。理解：怎样看待、评价各种消费心理；准确理解四大消费原则的容。运用：根据所学知识，拟定一份家庭消费计划，并结合个人行为，说说怎样才能做一个理智的消费者。2、能力目标深化学生对消费的认识，培养学生的理论思维能力、深入分析经济问题的能力，参与经济生活的能力。3、情感、态度和价值观目标（1）通过本课的学习，向学生进行勤俭节约、艰苦奋斗的思想政治教育，从而使学生树立正确的消费观。（2）使学生树立环保和绿色消费的理念。针对环境污染问题，引导学生树立可持续发展、人与自然和谐发展的观念。（3）使学生逐步养成适度消费、量入为出以及避免盲从的消费观念，使学生成为理性的消费者。二、教学重点做理智的消费者践行的四大原则三、教学难点消费心理对消费行为的影响。四、教学课时：一课时五、教学方法：讲授法、举例法、总结归纳法六、教学过程（一）新课导入通过前面的学习，我们知道消费在生活中是无处不在的，我们每一个人在一定程度上都扮演着消费者的角色。都说在“在其位便要谋其政”，那我们怎样才能扮演好这个角色呢？这就是我们今天要学习的容—第二框、《树立正确的消费观》。（二）新课讲授1、消费心理面面观什么是观（也就是一种观念、认识）“消费观”是对消费的一种观念和认识，即一种消费心理。既然要树立正确的消费心理，我们首先得了解有哪些消费心理吧？所以我们这节课的第一部分容便是了解我们的不同的消费心理—“消费心理面面观”。请大家翻到 P20 页，用 2 分钟的时间大致浏览下我们今天要学习的容•…大家看完了吧，好的。在讲我们课之前呢，老师想给大家说一个情景—（小毅和小是两名高中生，他们住在同一个小区里，有一天他们的妈妈凑在一起的时候就开始聊天了。小毅的妈妈：说“哎呀，我那个儿子给他买件衣服太伤脑筋了，拿一件吧，他说这是小 A 穿过的，不要；换一件吧，他说这是小 B 穿过的，不要；那就再换一件吧，他说这是在街上看到路人甲穿过的，还是不要，问他要什么？他说要有个性的、和别人不一样的。哎，真拿他没办法，大家都穿什么说明它好呗，我们也穿这个，多好。”小的妈妈回应道“我的那儿子也难应付，给他买双鞋吧，他说班上谁谁穿的双星的，我要宁的，没过多久，又回来说谁谁穿的是宁的，你给我买又耐克吧…•”）听完这个情景，老师想让大家思考一个问题一一小毅妈、小毅、小他们各自存在着怎样的消费心理...
