如何有效提高小学生的英语听力【摘要】在小学英语教育的启蒙阶段，如何更好地培养学生听、说、读、写四项基本技能是每个教师必须面对的挑战。在这四项技能中，听力是十分重要的过程，听力训练既是学习英语的开始也是学习中的难点，所以提高小学生英语听力就显得尤为重中之重。【关键词】小学英语；听力训练；语言环境在英语教学中，其中听、说是英语学习的基础，而听力则是重中之重。儿童的语言往往是从听和模仿中学习，而目前的小学英语测试中，听力往往又是学生失分较严重的部分，因此提高小学生的英语听力水平就颇为必要了。就如何才能提高小学生的英语听力水平，我将从以下几方面谈下自己粗浅的看法。一、英语教学中的渗透听力学生的英语学习过程主要是在课堂上进行。要提高学生的听力水平，教师一定要坚持课堂教学主阵地，重视常规教学，创造良好的课堂英语语言环境，采用丰富多彩的课堂教学方法，提高课堂教学艺术，坚持用英语授课学生的心理变化，创造轻松的课堂气氛。（一）培养和激发学生听的兴趣小学生不适应英语的语言环境，在进行听力训练时，学生要听清、听懂稍纵即逝的语言材料，明确语言的含义，与此同时做出正确的判断。通常在听力训练开始前，我会要求学生快速浏览练习，和学生一起预测将听到的内容，暗示所听的重点和关键，教会学生带着问题，有目的地去听，善于捕捉那些有用的时间、地点、人名、动作等信息。在实践过程中，我慢慢发现学生听说英语的能力逐步提高，兴趣不断加强。（二）朗读促听说听力的强弱，关键在于自身正确、娴熟的发音。英语语音的正确、语调的优美流畅、节奏的把握都要靠平时的勤学苦练。朗读过程中学生首先要注意模仿正确优美的语言材料，多听录音，努力创造听的环境，多模仿，多复读，体会说话人的情感。其次，在朗读的基础上，多背诵。最后，能够流利应答日常用语，精彩对话脱口而出，说得出才能听得懂，听力水平才会有相应的提高。在平时的教学中，我十分注重学生课文朗读的练习，常常要求学生在课文中标注重音、弱读等标志，要求学生根据标志，惟妙惟肖地模仿录音中的朗读。当学生熟练掌握对话后，可以让他们自编对话，根据不同的语境和人物身份，表演对话，最终达到能够自如运用语言的要求。二、听力中实际运用中的技巧和方法我们都知道，多听是提高听力的前提，但是如何去听，如何准确地从听力材料中获取信息，这需要我们在要求学生多听，增强语感的基础上必要地教给学生一些答题的技巧。首先，要...
