心理健康教育课件.pptx 1、心理健康教育心得共享宋慧鹏共享话题新生普测及访谈大学生心理健康问题分析会谈的技巧和策略新生普测及访谈 90 项症状清单大学生心理健康调查表新生普测及访谈 90 项症状清单感觉情感思维意识行为生活习惯人际关系饮食睡眠躯体化强迫症状人际关系敏感抑郁焦虑敌对恐怖偏执精神病性新生普测及访谈大学生心理健康调查表 1.全面把握和了解新生入学时的心理健康状态，为学校制定有关教育管理政策提供参考资料；2.做到早期发觉有心理问题的学生，并向他们提供准时的关怀和必要的治疗；3.起到心理卫生的宣扬作用，有助于学生了解心理问题的表现、增添心理保健的意识;4.作为大学生心理健康的讨论手段和工具。新生普测及访谈第一步告知访谈的基本领项〔时间、访谈对象来源、保密、确认真实性〕第二步指导填 2、写个人信息排行家庭结构寄样经受生源地家庭经济……第三步访谈开始阶段观看〔外貌穿着〕、适应性话题、心情问题第四步访谈阶段针对具体问题进行谈话，防止移情第五步进行健康评估一般心理问题自我相关健康行为心理危机…第六步列入重点关注者家族史、既往史、治疗状况、家长看法新生普测及访谈自杀类型：自杀意念、自杀打算自杀预备、自杀未遂自杀死亡自杀意念：基本特征是有了明确的损害自己的意愿，但没有形成自杀打算，没有行动预备，更没有实际的行动。关注自杀意向频率。自杀打算：基本特征有明确的损害自己的打算，但没有进行实际的预备，更没有实际的行动。如：考虑安眠药自杀，但还没有购置积存。自杀预备：基本特征做了自杀的预备，但没有实行损害生命的行动，这一类包过了实际预备了用于自杀的物 3、质、工具、方法。如购置了用于自杀的毒物，药物，或实际考察过自杀现场。自杀未遂：基本特征实行了损害自己生命的行动，但行动没有直接导致死亡的结局。自杀未遂通常伴随着躯体损害。自杀死亡：有明确的死亡意愿，结束生命大学生心理健康问题分析大学生心理问题或危机发生的冗杂缘由多数在于学习压力/就业压力/所读专业与自我预期产生差异、人际困惑、恋爱受挫、对将来的迷茫等；某些大学生考上大学后松懈，开始自我满足和陶醉，甚至网络成瘾；也有一部分大学生产生失落感和失宠感等。部分是因为初高中曾有过心理疾病，未获得痊愈或有反复等。部分因为人格偏差，在人际相对冗杂和学习任务相对繁多的大学生活无法适应。小部分因为生理因素〔如遗传、身体疾病等〕而导致。大学生心理健康问题分析心理危机...
