怀念母亲教学反思

怀念母亲教学反思 怀念母亲教学反思 作为一名优秀的人民老师，我们要在教学中快速成长，通过教学反思能很快的觉察自己的讲课缺点，教学反思应当怎么写呢？下面是我收集整理的怀念母亲教学反思，供大家参考借鉴，希望可以关怀到有需要的伴侣。 怀念母亲教学反思 1 今日教学了季羡林先生的文章——《怀念母亲》。课文以回忆的形式，借助日记、散文摘抄的语段，描述了在漫长的留学生涯中，对母亲和对祖国的怀念，表达了对亲身母亲永久的后悔及对祖国母亲崇高的敬意和不变的爱意。 课前，我支配学生先搜集季羡林先生在德国留学期间的有关资料，对季羡林先生有所了解。导入新课时，我先让学生回忆以前所学过的季羡林先生的文章。 为了使学生置身文本情景，感受语言文字背后深沉的情感因素，我引入了关于季羡林老先生对母亲的回忆的相关资料，并以他的《永久的悔》片段作为课文的引子，带着学生进入季老的情感世界，感悟他对母亲的怀念之情。 在理解课文内容时，我将课文的主线分为“怀念生身母亲”与“怀念祖国母亲”两个部分，引导学生先自由读相关段落，用自己的话概括出的感受，再细读相关语句加以体会，然后通过朗读把自己的体会读出来，让学生自己在文本中获得感知。 从饱含深情的字里行间，学生充分体会到了的真情实感。他们明白了母爱不仅仅是理解，宽容，呵护，牵挂，母爱是博大的，更是无法用语言表达的，两位母亲身份虽然不同，但对母亲的怀念是永久不变的。 怀念母亲教学反思 2 今日，教学《怀念母亲》一课。这是一篇抒情性特别强的散文，没有具体的事件。有的只是对情感浓墨重彩的抒写，学生学习起来还是有确定的难度的。 对于这篇课文，我接受了充分放手，让学生自由朗读、自主体会、深化感受字里行间所蕴含的对母亲的深深情感的方法。先让学生进入到文章的角色中进行自由地读，然后从中选择自己认为最能表现情感的句子或者段落与大家沟通，说出自己的理解与感悟。虽然学生大多都能够找出蕴含深厚情感的句子，但对于它们的理解与感悟，却还是很不到位的。不过，通过学生们的相互补充和自己必要的引导与讲解，学生还是到达了预期的学习效果。 在教学“然而这凄凉并不同一般的凄凉一样，是甜蜜的，浓浓的，有说不出的味道，浓浓地糊在心头”这句话时，我有意向学生抛出了我的不解，让学生来回答。没想到竟真有学生答了出来：心中感到甜蜜，是因为他怀念家乡的亲人时，仿佛他们就在自己的身边。说得多好啊！ 老师，只有敢于放...