怎样教孩子学拼音好方法 语文课本上由很多情景图，如苏教版试验教材学校语文第一册拼音单元第一课中，消逝的画面为农村一角。整个画面涉及“a”“o”“e”三个单韵母。在此情境图里，阿姨的“阿”是提示“a”的音，公鸡喔喔啼的“喔”是提示“o”的音，池塘中游动的鹅的“鹅”是提示“e”的音，鹅的翅膀提示的是“e”形。通过课文供应的情境图，同学们就能形象直观地把握“a”“o”“e”。所以同学们在学习中，应充分利用课文的插图，抓住插图所具有的“图表音”“图表形”的特点，来把握所学拼音字母。 方法二：实物关怀法 用实物来记忆某些字母的音和形。例如，学习声母“f”和“t”时，“f”和“t”的形像一根带短柄的弯头拐杖。拐杖拄地可表“f”，拐杖竖直举起可表“t 所以记住弯头拐杖，就记住声母“f”和“t”的形。又如，在区分“b”和“p”和“d”和“t”的发音是否送气的时，可选用一张薄纸做为学具。把这张薄纸放在唇边，有意识地发出“b”“p”“d”“t”各音，纸飘动表示送气，反之，不送气。 方法三：学动物鸣叫法 有些拼音字母的发音像某些动物的叫声。如，学习复韵母 ei时，图上画的是一个小男孩正在喂小羊吃草，小羊“咩咩”叫着走过来吃草，“ei”发音就是小羊“咩咩”叫的声音。还有公鸡的啼声，就是“o”的发音声。同学们一边做好玩的表演，记住了“ei”“o”等韵母的读音，这样学得快，效果好。 方法四：做嬉戏 “找伴侣”如把教室里的一些物品，像黑板、桌子等用拼音的形式写成音节卡片放在讲台上，先请一个同学上台拼一拼卡片上的.音节，然后一边唱着“找伴侣”的儿歌，一边帮拼音卡片找伴侣，找到伴侣后把音节卡片贴在相应的物品上。嬉戏的形式还有许多，通过同学喜闻乐见的嬉戏活动，枯燥的拼音教学变得生动好玩，变单调呆板的拼音教学为丰富多彩、趣味盎然的亲身体验，使同学在体验中学习拼音，从而进一步激发同学学习汉语拼音的爱好。 方法五：设竞赛 在黑板上画一棵苹果树，树上结满了红通通的大苹果，每个苹果上分别写着不同的声母、韵母或整体认读音节。把参加竞赛的同学分成三个组，要求第一组把树上写着声母的苹果摘下来，其次组把树上写着韵母的苹果摘下来，第三组把树上写着整体认读音节的苹果摘下来。比一比，看哪一组先按要求摘完苹果，哪一组就获胜。 留意事项 1、教孩子学习的时候千万不要急功近利，等孩子完全把握之后再进行下次教育，这要视每个幼儿的状况来确定。 2、进行字的读写的时候肯...
