怎样教孩子学拼音好方法 语文课本上由很多情景图，如苏教版试验教材学校语文第一册拼音单元第一课中，消逝的画面为农村一角
整个画面涉及“a”“o”“e”三个单韵母
在此情境图里，阿姨的“阿”是提示“a”的音，公鸡喔喔啼的“喔”是提示“o”的音，池塘中游动的鹅的“鹅”是提示“e”的音，鹅的翅膀提示的是“e”形
通过课文供应的情境图，同学们就能形象直观地把握“a”“o”“e”
所以同学们在学习中，应充分利用课文的插图，抓住插图所具有的“图表音”“图表形”的特点，来把握所学拼音字母
方法二：实物关怀法 用实物来记忆某些字母的音和形
例如，学习声母“f”和“t”时，“f”和“t”的形像一根带短柄的弯头拐杖
拐杖拄地可表“f”，拐杖竖直举起可表“t 所以记住弯头拐杖，就记住声母“f”和“t”的形
又如，在区分“b”和“p”和“d”和“t”的发音是否送气的时，可选用一张薄纸做为学具
把这张薄纸放在唇边，有意识地发出“b”“p”“d”“t”各音，纸飘动表示送气，反之，不送气
方法三：学动物鸣叫法 有些拼音字母的发音像某些动物的叫声
如，学习复韵母 ei时，图上画的是一个小男孩正在喂小羊吃草，小羊“咩咩”叫着走过来吃草，“ei”发音就是小羊“咩咩”叫的声音
还有公鸡的啼声，就是“o”的发音声
同学们一边做好玩的表演，记住了“ei”“o”等韵母的读音，这样学得快，效果好
方法四：做嬉戏 “找伴侣”如把教室里的一些物品，像黑板、桌子等用拼音的形式写成音节卡片放在讲台上，先请一个同学上台拼一拼卡片上的
音节，然后一边唱着“找伴侣”的儿歌，一边帮拼音卡片找伴侣，找到伴侣后把音节卡片贴在相应的物品上
嬉戏的形式还有许多，通过同学喜闻乐见的嬉戏活动，枯燥的拼音教学变得生动好玩，变单调呆板的拼音教学为丰富多彩、趣味盎然的亲身体验，使同学在体验中学习拼音，从而进一步激发同学学习汉语拼音的爱好
