7、我们身边的交通工具活动目标： 1、 引导学生认识交通工具的种类、特点及用途，了解当地交通工具的进展情况。 2、 引导学生进行社会调查，了解交通工具的进展，懂得交通工具给人们生活带来的便利。 3、 引导学生学习搜集与整理信息资料的方法，并同意与他人沟通、分享。 活动准备： 学生：搜集各种交通工具的图片或模型；课前调查以前的交通状况。 老师：课件 活动过程： 一、 创设情景，导入新课 同学们喜爱猜谜语吗（喜爱）今日老师给大家带来了几个谜语，看看同学们谁能猜中。 大屏幕出示谜语： 长空蜻蜓飞，轰隆响如雷，空中它架桥，连接欧亚非。(打一交通工具）四眼像铜铃，四脚圆滚滚，腰间有嘴巴，专吃过路人。(打一交通工具）身子长长似条龙，从头到尾节节通，一日千里不歇脚，运输线上日夜忙。(打一交通工具）手推它也走,脚蹬它也走。见人丁当叫,拐弯扭过头。(打一交通工具） 学生试猜，老师及时肯定学生的回答，并随机板书这些交通工具。 同学们可真聪慧，这些都是我们日常生活中常用的或常见的交通工具，这节课我们就聊一聊《我们身边的交通工具》这个话题。（板书课题） 二、 预习沟通，初步感知 随着科学技术的不断进展，发达的现代交通为人们的生产和生活提供了便利。那么你乘坐过的交通工具或你见过的交通工具有哪些呢它们有什么特点人们用这些交通工具做些什么事情呢同学们先在小组内沟通一下，把你搜集的资料介绍给小伙伴听听，好吗开始行动吧！ 1、小组内沟通展示，共同分享 2、全班内汇报沟通 学生可能回答： a 我乘坐过：电动车、摩托车、公共汽车、火车、自行车、三轮车 b 我见过：飞机、轮船、马车 c 我妈妈每天都骑着自行车上班，因为它很方便。 d 我妈妈骑着电动车接送我上学，速度比自行车快，省力。 e 我们坐着公交汽车去县城买东西，因为它速度快，随叫随停。 f 我姑姑家在东北，我们全家是坐着火车去的。 g 假如去的地方很远，还可以坐飞机，因为它的速度特别快。 〃〃〃〃〃〃 同学们说的可真好，你还知道或听说过哪些交通工具有呢它们是在哪里使用的 学生可能回答： a 我知道骆驼是沙漠里的交通工具； b 我知道雪橇是雪原上的交通工具； c 我听说西藏的交通工具是牦牛； d 北京有地铁； 〃〃〃〃〃〃 老师补充资料并随机展示图片： a 有些旅游地区用索道缆车作为交通工具。 b 电梯是大楼里的交通工具。 c 腿部残疾的人用轮椅作为交通工具。 d 潜水艇可...
