技工院校艺术团建立思考 一、技工院校艺术团建立的意义和作用 艺术团建立提倡百花齐放、百家争鸣，是一个相对开放自由宽松的环境，在艺术排演过程中留意成员的亲身体验及主动探究式训练，鼓舞同学张扬独特、挖掘潜力、发挥特长，充分挥洒想象力，从自己的角度进展理解和制造，能有力拓展同学自我进展的空间
这种制造力和想象力对于正处于学习期的职校生是特别重要的，能够关怀同学在今后专业领域和人生进展中敢于创新制造、加速成进步步
同时，艺术团在同学社团和校内文化建立中处于排头兵和领头雁的地位，对同学具有强大的吸引力、感染力和塑造力
同学长期置身于向上向美的艺术活动中，浸润在高雅欢快的艺术气氛里，收获了信念，强化了责任，于无形中磨炼出“精益求精、坚持不懈、创业创新〞为要素的工匠精神，这更是用工单位孜孜以求的职业品质
二、技工院校艺术团建立中存在的问题 相比高校生艺术团建立的标准、运行管理的完善，当前技工院校艺术团建立仍处于探究阶段
技工院校同学艺术团在建立运行过程中毁灭了各种各样的问题，主要表如今以下几个方面
一是艺术团成员艺术素养起点低，训练量得不到保证
技工院校艺术团成员有艺术特长的较少，大多数为艺术根底较差的同学，很多成员需要花大量时间从最根底的艺术根本功练起
同时，受学制短、校外顶岗实习等因素限制，同学在校时间有限，社团成员稳定性不够，流淌频繁
日常的排练和演出一般占用学员们的课余时间，学员训练时间难以保证
而艺术是需要长时间积淀的，这对于演绎有品位、高质量的艺术作品明显是不利的
二是艺术团指导老师兼职多，师资投入缺乏
技工院校艺术团一般隶属于校团委或校工会，专职指导老师较少，通常聘请校内外兼职老师带教，或交由同学自我训练、自我组织管理
受兼职老师身份限制，相关的鼓舞措施难以跟进，指导老师的主动性不易调动，投入时间、程度均有限
同时，兼职老师外出沟通、学习、培训的时机也较少，自身水平和教学
