抄作业学生检讨书集锦 6 篇 抄作业学生检讨书集锦 6 篇 在某件事出现过失以后，为了避开再次出现相怜悯况，我们通常要用检讨书来悔过自新，写检讨书的时候要留意内容的完好。那么对应的检讨书到底怎么写呢？以下是我为大家整理的抄作业学生检讨书 6 篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所关怀。 抄作业学生检讨书 篇 1 敬重的老师： 您好！ 在周一早上的时候，因为我没有完成假期老师布置的作业，所以我在早自习的时候就借了同学的作业来抄，被您发觉了。我为我错误的行为向您抱歉。对不起，老师，我不应当抄作业的。 课堂上认真听讲，保持课堂清静，下课之后认真完成老师布置的作业，是我们学生的责任和义务。认真完成作业，是我们牢牢把握学问的基础。假如只是上课认真的听讲，不结合练习，那我对学问的把握程度确定不好。我只是学会了学问，但不会运用学问。但我们学习的最终目的就是能够把握好学问，能够运用学问，不管题型怎么改变，都能够解出来。 我没有写作业是因为我周末的时候只顾着玩了，完全遗忘了我要写作业。等我想起来的时候，时间虽然不多，但我只要认真做，还是可以做完的。但是我当时并没有想着赶快把作业做完，而是觉得早上早一点去学习抄别人的就好了。这反映出了我的学习看法和学习的自觉性的问题。我不够自觉，没有把作业做完之后再去玩，在发觉作业没写完之后，也没有马上把作业赶完，而是想着去抄。我的学习看法也不好，老师布置的作业都不能够完成。 老师布置作业确定是有缘由的，我们能够从这些作业中查漏补缺，知道自己有哪些学问没有把握的。因为那一个学问点的作业题目不会做，就证明我们这个学问点没有把握，就需要我们多花一点时间在这个学问点上面，把这个学问点把握好。但是我连作业都没有做，只想着抄别人的，那么我确定不知道自己对学问点的把握状况。这样我不仅没有学到学问，很可能还会养成一个抄作业的坏习惯。 我对我不喜爱或者学不好的科目的作业都是一抄了事，没有想过要自己去做。一是因为不喜爱这个科目，所以不想写作业；二是因为不想面对超高的错误率。这样就造成了一个恶性循环，学不好-不想学-学不好。要是我能够认真的写作业，把做错的题目的学问点都再学习一遍，把握好，那我的正确率就会越来越高，对学习也会越来越有信念，就不会因为学不好而不想学了。之所以学不好，就是因为自己没有专心学。 我保证，我以后肯定不会抄作业了，我会认真的自己完成作业，保质保量的完成...
