第一课朝夕教学目标在音乐中描绘自然界周而复始朝夕情景的作品不少。本课就用这一题材为主题编选了四个作品，以体现“音乐与自然”的人文性，激发学生对生活的热爱。在音乐实践中掌握六拍子拍号。唱好二部合唱，提高合唱表演能力。教学重点、难点：唱好二部合唱，提高合唱表演能力。教学安排：两课时第一课时：听《清晨》，听《晨景》。第二课时：唱《晚风》，听《渔舟唱晚》。第一课时一、听《晨景》、听乐曲《晨景》，你听听这一段音乐描绘是什么要求：边听边对照教材中的三幅图，你认为这三幅图能否反映音乐所描绘的晨景？你能画出更好的图来表示吗再听一次主题并看谱哼唱一次。说说教材中用三种形式记录了这段音乐：线条图形谱、线条字母谱、简谱。这三种形式你喜欢哪一种？为什么。重点聆听《晨景》第一部分连续听两遍。要求：如果还可以的话，请在这三幅图下写出一句恰当的文字说明。如“晨曦微露”、“初显阳光”、“太阳升起”欣赏全曲小结：简介格里格生平。器乐曲表现早晨的一例。二、表演《清晨》这是一首校园歌曲，在演唱风格上要通俗朴素，像说话似的歌唱。聆听范唱，对歌曲整体有所了解。设问：歌曲表述怎样的内容歌曲可以分为几个部分学生自学第一乐段小节曲调。提示：形式不拘，可以视唱；可以个人自学；可以合作自学。在教师指导下学唱第二乐段曲调。指导的重点是音准：“”这一乐句大跳音程要唱准，第一个音要唱准。在教师的口风琴伴奏下，欢乐地唱好全曲曲调教师的口风琴伴奏为学生的伴奏作一示范。歌词段较长，建议唱第、、段歌词，第段歌词留给学生自己学唱。这样也不影响歌曲的完整性。省下第段的教学时间用于唱好歌曲，处理好歌曲，尤其把第一乐段与第二乐段的对比要表现出来。打击乐伴奏练习。充分发挥学生的想像力与创造性。小结：这是声乐表现“早晨”的一种形式。三、编创活动：《早晨》表现早晨的内容非常多，歌曲《清晨》所表达的就是发生在早晨的活动。管弦乐《晨景》也是对景色的描绘。请学生把早晨的活动思考一下，然后表现其一个方面就可以了，如“早晨的上学路上”、“早晨醒来”等等，都可以运用各种形式加以表达。第二课时一、聆听《渔舟唱晚》听了外国的“晨景”现在看看中国古代的渔村晚景。一一欣赏《渔舟唱晚》第一部分。设问：从音乐声中你能想像这是怎样的景色哼唱一下这一段音乐的主题曲调，画出图形谱。欣赏《渔舟唱晚》第二部分。设问，从这段音乐中你听到了什么声音哼唱这段音乐中的主题曲调，并把...
