教务处工作总结（精选 5 篇） 第一篇：教务处工作总结 2024—2024 教务处工作总结 -------精准高考讨论，优化常规教学，落实学生管理 本学年，教务处工作的基本原则是重实际、抓实事、求实效。以全面提高教育质量为主线，以建设高素养师资队伍为根本，以优化学生习惯、培育学生的自主学习能力为出发点，充分发挥教务处指导监督、整合推动的功能，在各部门帮助、支持和密切配合下，及时传达上级各种教育教学级检查督导的文件，召开、参加各种会议，仔细讨论文件精神，研讨落实措施。督导配合各部门密切协作，组织各项教学活动，落实各项常规教学及学生管理，制定各种教学及管理制度，精心筹备各项检查材料，圆满顺利完成各种教学和管理任务。主要工作总结如下： 一、督导各级部常规教学管理情况 组织召开学校备课组会议，参加基础年级老师会、学校音体美老师会等，督导各级部疫情防控常态化管理，各时段教学管理情况。学期初完成学期工作配档表，汇总梳理检查各级部的老师、班级作业组、备课作业组的架构信息；级部及各学科教学计划，周工作计划每周公示，不断优化学校监控室值班管理，督导每天的教室、宿舍值班拍照，汇总每月的常规工作过程量化公示，统计每学期的工作量情况、各级部的老师考情情况、各级部的教学成绩汇总等等。 二、深化讨论新高考评价体系，依托“五新”教学竞赛，探究课堂改革新模式 1.深化讨论新高考评价体系 仔细讨论仔细讨论高考评价体系，深化讨论“一核四层四翼”的含义，坚持“立德树人”为宗旨，引导教学，全面延伸、拓展学生的素养。深化研讨“四层”“ 四翼”的深刻含义，积极研讨高考改革的新方向，探究教育教学规律，不断探究适合六中学生的教育教学方法。 2.研讨全员参加“五新”教学竞赛会议，在新课标、新课程、新教材、新课堂、新高考背景下，集思广益，制定方案，将讲课与常规检查相结合，结合学校活动，组织全员参加“五新”教学竞赛，活动分为两个级部和学校阶段完成，同组老师及备课组长们参加听评课，评选学校优质课，作为参加市级教学优质课的依据。 3. 探究课堂改革新模式，打造高效课堂 仔细讨论高考评价体系中的的核心价值、学科素养、关键能力和必备知识，核心是“学科核心素养”，依托学校“五新”教学竞赛，加深对各学科课标和新教材的学习和讨论，再造教学内容和流程，实现教学方式与学习方式的转变，优化教学过程，推行合作学习，落实学生的主体地位，探究适合六中学生基础和能...
