教学教案万能模板下载《鸟的天堂》教学设计 1【教学目标】 知识与能力 1、通过朗读，了解大榕树的奇特和漂亮以及众鸟纷飞的壮观场景。 2、理解课文，抓住重点词句体会作者的思想感情。 3、有感情地朗读课文，能背诵自己喜爱的段落。 4、学习描写事物静态和动态的方法。 过程与方法 1、通过朗读，品味文本：让学生在朗读和沟通中咀嚼语言文字，品位语言，体会作者的表达方法和思想感情。 2、以动静结合的方法学习课文描写事物静态和动态的方法。 情感态度价值观 体会作者对鸟的天堂的由衷赞美，感受人与自然、动物的和谐之美，受到热爱大自然的教育和美的熏陶。 【教学重难点】 1、理解文中描写的大榕树的奇特景象及众鸟纷飞的幸福场景。 2、体会作者对鸟的天堂的赞美和留念之情。 【教学过程】 一、组织教学，创设情境引入新课 1、提供声音，要求学生闭目听音感受场景。 2、图片欣赏（各种各样的鸟的图片）。 3、谈话：这群鸟纷飞、百鸟齐鸣的场景是怎样的？现在我们将跟随巴金爷爷一起去看一看。 二、学习课文第三部分：身临其境，感受鸟的动态美。 （一）自读课文 10—13 自然段，找出本段的重点段落。（12、13） （二）边读边想（第 12、13 自然段），体会鸟儿的动态美。 1、快速阅读课文，找出概括鸟的天堂场面变化的词。（静寂——喧闹） 2、思考问题： ① 是什么让这场面发生了变化？（鸟） ② 用自己的话说说是怎样变化的？ ③ 哪一句话最能概括这种喧闹情景？（我们继续拍掌，树上就变得喧闹起来了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。） ④ 是什么把小鸟给引出来了？（拍手的声音） ⑤ 由这样喧闹的场景你想到了什么？（这棵大榕树上一定有很多鸟） ⑥ 作者是否写了这里住着许多鸟？是那些语句？这些句子让你明白了什么？ 大的、小的、花的、黑的——鸟的种类多； 有的……有的……有的……——这些鸟姿态各异。 ⑦ 这么多的鸟作者有什么感觉？（应接不暇） 师引导学生理解榕树上群鸟纷飞、百鸟齐鸣的场景：是啊，你看：这边刚飞 出来一只，另一只又从那边飞起来了，看清楚了这只，却又错过了那只……真是应接不暇啊。现在我们一起来做个游戏（我们用掌声表示鸟的叫声，用双手做鸟飞行的样子来体会一下榕树上群鸟纷飞、百鸟齐鸣的场景） ⑧ 这么多的鸟，哪一只小鸟引起了巴金爷爷的注意？请找出句子。 3、看到了这么多姿态各异的鸟，我们的心情怎样？（喜悦、兴奋）现在请大家带着这种心情读...
