老师专业成长的公式老师随笔范文老师专业成长的公式老师随笔范文 老师既是一种职业，又是一种专业。要胜任教育教学的专业工作，老师必须实现专业成长。《中共中央国务院关于全面深化新时代老师队伍建设改革的意见》中明确指出：到 2035 年，老师综合素养、专业化水平和创新能力大幅提升，培育造就数以百万计的骨干老师、数以十万计的卓越老师、数以万计的教育家型老师。这表明，老师要加快专业成长不仅是专业要求，而且是时代使命。 那么，老师专业成长有没有公式呢?美国心理学家波斯纳曾提出，成长=经验+反思。北京师范大学林崇德教授认为，优秀老师=教学过程+反思。北京师范大学肖川教授以为，老师的成长=经验+反思+专业引领。这些公式不无道理，在一定程度上指引了广阔老师的专业成长。 在教育界流传这样一句话：读万卷书不如行万里路，行万里路不如阅人无数，阅人无数不如名师指路，名师指路不如自己去领悟。这句话有点意思，强调了自悟的重要性。但是，这句话不能从字面上去简单解读，不然就容易形成读书无用论的错误观点。也就是说，这句话不要用大于号或小于号去解读，而要用加号去品读，才能读懂这句话的精妙，才能领悟这句话的神秘，才能读活这句话的生命力，才能读出这句话的 智慧。一个人的成长成才，既要读万卷书又要行万里路，既要阅人无数又要名师指路，最后还需要自我领悟。 就老师的专业成长来说，在我看来，读万卷书是专业阅读，行万里路是专业实践，阅人无数是对话沟通，名师指路是专业引领，而自己领悟则是思考觉悟。其中思考觉悟是内因，而专业阅读、专业实践、对话沟通和专业引领是外因。老师的专业成长，需要内因和外因共同作用。 因此，我找到了老师专业成长的公式，那就是：老师的专业成长=专业阅读+专业实践+对话沟通+专业引领+思考觉悟。 专业阅读，是老师专业成长的前提和基础，既包括专业书籍的阅读，又包括有利于老师的学科专业和教育专业的进展，乃至一切促进老师专业成长的阅读。在内容上，老师的专业阅读不仅要读学科专业的书籍，也要读教育学、心理学、管理学、哲学、科学、社会学、历史学等有字书籍，还要学会读人、读心、读社会、读动植物、读世间万物等无字之书。 大量的实践表明，阅读是老师夯实专业基础、培育专业情怀、培育专业精神和丰盈专业思想的重要途径，是通达老师专业成长的阶梯。正是阅读，让北京十一学校联盟总校李希贵校长实现从语文老师、班主任到校长、教委主任、教育局局长，再到国...
