老师个人业务自传 老师个人业务自传 1967 年 2 月我诞生在一个布满了爱的大家庭，在这里，我懂得了敬重、关爱与关怀，这是我受益一生的财宝。自学校一班级起，我年年被评为“三好同学〞，1983 年---1986 年连续三年被评为自治区级“三好同学〞。1986 年应届考入内蒙古高校生物系。1990 年 7 月，我修完本科课程毕业，并获得理学学士学位。同年 8 月我被支配到通辽市辽河职业高中，1992 年 5 月调回母校------科右中旗巴彦呼舒三中任教，始终担当四个教学班的教学工作，1998 年被聘为中学一级老师。 在十四年的唇耕舌耘、言传身教的教书育人生涯中，我把“得天下英才而育之〞作为自己人生的最大乐趣。 在教育教学工作中，我力争做一个有广博专精学问的老师，不断加强业务修养。在师德上，我深信“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。〞为此，我时时处处严格要求自己，自 1997 年任班主任以来，我以“把期望带给同学〞作为指导思想，把班主任的教育管理与同学自我约束、自我教育结合起来，把个人的自我约束、自我教育与集体的自我约束、自我教育结合起来，这是我的'阅历总结。 “没有爱，就没有教育〞，在十几年“传道、授业、解惑〞的具体实践中，我不断探究和追求，最终悟出教育之真谛在一个“爱〞字，即对教育事业的宠爱，对同学的爱。课堂教学的根本在于传道，要传好道，首先要处理好教材、老师和同学的关系，必需实现这三者之间或浓或淡的情感和谐与共振。只有情感的血液在学问这个活的机体中欢腾流淌的时候，学问才会成为信念，成为同学主观世界的一局部。为此，我在教学实践中探究出一条可行的方法：启情------授知------守行。我坚信每一位同学都隐藏着巨大的潜能，它需要在确定的环境中激发出来。所以，我以爱心关爱每一个同学，觉察同学身上的闪光点，准时赐予表扬和鼓舞，使他们的潜能得以激发，并获得自信的力气，我在做到讲之有物，讲之有序，讲之有理外，更渗透“爱心〞。在教学实践中，我不仅爱那些优秀生，也爱那些后进生，课堂教学面对全体同学，因此，生物课很受同学的欢送。 1999 年-----2024 年任班级主任期间，在校领导的直接领导和各学科老师的共同努力下，2024 年高考成果创新高。 1999 年-----2024 年任校团委书记期间，依据同学特点和学校的实际状况，开展了多种多样的活动，在学校教育教学工作中，充分发挥共青团组织的作用， 2000 年度、2024 年度被评为旗级“优秀团干部〞。 一分...
