老师个人学习成长方案 老师个人学习成长预备 时间的脚步是无声的，它在不经意间消逝，我们的工作又进入新的阶段，为了今后更好的工作进展，我们要好好预备今后的学习，制定一份预备了。那么我们该怎么去写预备呢？以下是我为大家收集的老师个人学习成长预备，仅供参考，期望能够关怀到大家。 老师个人学习成长预备 1 本学年我回到高一任教，时间和精力都比上一学年在高三充裕，在个人研修方面应当更加努力。照旧以郭老师提倡的“在行动中商量 ，将小课题做好，于课堂上见效，做学者型老师〞为目标，在仔细学习领悟工作室本学期工作预备的根底上，制定个人学习成长预备如下： 理论学习。 1、仔细学习两份课标〔义务教育语文新课标，高中语文课标〕，通晓两份课标的写作局部要求。 2、主动关注中学校教育教学最新成果，尤其是写作教学最新成果。 3、新读一部与“写作〞或“评价〞有亲热关联的专著〔含博士论文、优秀硕士论文〕。 4、再读加涅?教学设计原理?，安德森?学习教学和评估的分类学?，夏 D 尊和叶圣陶的?国文百八课?，荣维东的?写作课程范式商量 ? 5、阅读?语文学习?、?中学语文教学?、?语文教学通讯?，上一学年还有很多杂志没有读完，本学期要全部读完。 6、由于郭老师要求加强对其他学段写作教学的了解，本学期还要研读学校和学校的教材以及相关的写作教学商量 材料，加大对学校和学校写作教学状况的商量 。 7、其他阅读：陈隆升?语文课堂“学情视角〞重构?、王尚文?语感论?、李海林?言语教学论? 课堂探究。 1、仔细学习本课题近三年来开发出的“三个体系〞〔目标体系，评价体系，课型体系〕。 2、仔细学习课题组开发出的 48 个课型案例。 3、主动将本课题成果运用于课堂教学，在实际教学中完善、改进。仔细完成每周一课〔以“记叙类文章的写作指导〞为主〕；完成一次公开课〔xx 年 12 月〕，写好实录和反思。 高一同学需要激发写作爱好、培育写作习惯和了解各类文体〔记叙类、谈论类、抒情类〕的写作标准，把握确定的写作技巧。由于我参加的子课题是商量 记叙类写作的，所以第一学期我的作文教学的重点是记叙类文章的写作标准与技巧。 写作训练预备将自由写作和课堂写作、考场写作相结合：自由写作为周记，不限文体不限内容；课堂写作是依据教学内容布置的片段或者全篇写作；考场写作那么要训练同学的审题力量。 论文撰写、个案商量 。 1、本学期完成论文一篇〔主题初步定为：不同学段之间的作文教学的...
