老师培训工作心得体会 通过学校领导仔细组织校本培训，为我们供应了一个共同学习的时机，目的是让我们通过学习，去感悟做老师的真谛，不断学习，努力提升自己，向名师，专家型的老师迈进。通过听课、听讲座、外出学习，从心灵深处得到感受。特别是作为一名新班主任，我感到责任重大，总结这一段时间来的校本培训，我有如下体会： 一.通过培训,充分生疏到班主任工作的重要性 通过培训，我更加明确班主任在学校教育中的重要地位——班主任不仅是班级各项工作的管理者、协调者，更是同学成长的引路人和鼓舞者，是同学学习效仿的典范。同时班主任工作面临很多新问题、新挑战。社会的变化、教育改革、学校生成长的状况、特点，对学校班主任工作提出了更高的要求，迫切需要努力做好班主任工作;迫切需要实行更为有力的措施，保障和鼓舞班主任有更多的时间和精力了解同学、分析同学学习生活状况，以真挚的爱心和科学的方法教育、引导、挂念他们成进步步。 二.通过培训，使我思想磨砺与升华 培训的很多内容，我们在工作中经受过，有种“似曾相识〞的感觉，我的思想经受了一次苦痛的历练，由于我真的思考过了! 当反思自己时，是需要士气的。用学到的理念反观自己的行为，不得不成认，自己有行为是错误的，自己的管理方式也存在着很多缺陷。联想起自己以前经受的一些小事，培训学习让我的内心泛起点点波澜。口口声声称我们是“一切为了孩子，为了孩子的一切，为了一切的孩子〞，但实际上我们并没有真正做到，由于我们没有效劳观念，缺少效劳意识，由于只有有效劳同学的观念，效劳同学的意识，你才会真心实意的对待每一个孩子，效劳和爱在我们的整个教育过程中还太少。班主任工作说到底其实也就是一种效劳，效劳的对象就是同学，效劳必需要让家长和同学满足，假如你有这种理念，并的确做到这一点，信任你肯定会成为一位优秀的班主任，能否让同学在德、智、体、美、劳等多方面全面的开展，很大程度上取决于班主任能否正确把握每个同学的心理特点。能否依据教育科学和管理科学的固有规律效劳好同学，效劳好教学。在参加本次培训中，我边学习、边思考。由原来的躲避，到敢于面对自己的缺乏，到后来乐观思考自我超越的方法，有了一种“豁然开朗〞的感觉。 三.通过培训，使我明确今后的开展方向 “教育观念打算教育行为〞，先进的理念指引着方向，但它与现实之间的确存在着差距：理念告知我，要敬重善待同学，要成认差异，可现实是有优秀的生源就会有优秀的...
