老师教育教学工作自我鉴定范文五篇 老师教育教学工作自我鉴定 1 一学期来，我校在教育办正确领导和市教育局教研室的精心指导下，坚持“特色求生存，质量求进展”的办学理念，坚持以构建和谐教育为宗旨，以全面提高教育教学质量为中心，以教研为基础，以课题讨论为主线，以建设高素养师资队伍为根本，紧紧围绕学期初提出的办学思路及具体教学目标，大胆创新，扎实工作，充分发挥了教务处和教研组指导监督、整合推动的功能，出色地完成了各项任务，取得了优异的成绩。为了使今后的工作再上一个台阶，现就本学期具体工作情景作以下鉴定： 一、加强师资培训，加强教学讨论，促进老师专业进展。 (1)组织老师继续学习新课程理论及专业知识。 理念是先导，学习是保证。为进一步转变广阔老师的教育观念，把广阔老师的教育理念提升到一个新的层面，本学期，我们继续加强老师的理论和业务学习，采纳理论联系实际、团体与自学相结合的办法，经过“请进来、走出去”的方式，多方面制造条件为老师供给进修和培训的机会，使老师猎取先进的教改信息，学习先进的教育理论和实践经验，不断提高老师的业务水平。实验中学来我校沟通的焦玉兰、梁国秀老师对全体老师进行新课程理论及专业知识的精心指导。 (2)充分发挥教研组、备课组教学讨论的职能作用，继续开展“蓝青工程”，让拜师带徒，互帮互学，齐头并进之风继续传扬，使老师无论是教学理论还是实践本事都得到很大的提高。 (3)以课题讨论和网络教研为载体，扩大老师学习视野，不断提高老师科研本事。 本学期我校继续讨论以下课题：、《深化课堂教学改革，提高课堂教学效率讨论》、在课题讨论中，要求人人参加，全体合作，不断提高老师教学教研水平。 (4)仔细组织老师参加上级有关部门组织的各类活动，如赛课、撰写论文等。 经过各种活动的参加，许多青年老师在各类竞赛中取得了优异成绩，他们的专业本事得以提高。 二、狠抓教学常规管理，全面提高教学质量。 俗语说“没有规矩不成方圆”，一个学校假如没有行之有效的规章制度，其运行将是混乱无序的。所以，加强常规管理是提高教育教学质量的重要途径。本学期，教务处在不断完善管理措施的基础上，继续做好教学常规管理。 1、实行分层管理。为使常规管理落到实处，我们继续实行教务处和年级组两个层次对教学工作实行有序管理。教务处负责全校教学活动的监控调度，各年级主任携手教研组负责日常管理，落实具体的教学目标及各项任务的完成，在充分发...
