老师的工作总结六篇 【推举】老师的工作总结六篇 总结是对取得的成果、存在的问题及得到的阅历和教训等方面状况进行评价与描述的一种书面材料，通过它可以正确认识以往学习和工作中的优缺点，因此，让我们写一份总结吧。那么总结有什么格式呢？下面是我细心整理的老师的工作总结6 篇，仅供参考，欢迎大家阅读。 老师的工作总结 篇 1 ——恰当地运用体态语对提高课堂效率起着特别重要的作用. 始终以来，人们对语言的学习只强调口头语言和书面语言。然而，对于非语言〔主要是体态语〕沟通的手段则不太重视，根据美国心理学家方伯特的“体态效应”商量说明：人获得信息 7% 来自文字，38% 来自语言，55% 来自体态语。由此可见，语言及体态语的主动作用尤为重要。苏联教育家加里宁也说过：“再也没有任何人像孩子的眼睛能捕捉一切微小的事情。”孩子对老师的言行举止的观看有其独特的敏感性。可见，体态语在实际交际和小学英语教学中的重要地位。 体态语，顾名思义，是指人的身体状态所表示的信息含义。这种人体语言是以动作、表情、姿态、眼神等形式传递信息的。在日常生活中，体态语的传播作用不行忽视。据有的学者估量，在一般的两人会话中，语言所表达的意义平均不到该环境的社会意义的 35%，有 65%的社会意义是用非语言符号传递的。在学生与老师沟通时所获得的信息，有很大一部分是来自老师的示意，而不是来自老师的口头语言。因此，好的体态语不但可以增添学问的传授效果，而且通过情感的影响可以起到教育学生，启发学生，激发学生非智力因素的作用。在教学实践中，有的老师因为手势不明确给学生带来错误的认识；有的因教态不好，引起学生的反感；有的因表情不当引起学生的误会等等，全部这些都是体态语言带来的后果。为此，我们小学英语老师应将教学看成是一门艺术，艺术的教学语言应是老师真情实感的自然流露，亲切的语言以能缩短师生的心理距离，沟通师生感情，融洽师生关系，当老师以渊博的学问，饱满的热情，亲切的话语进行教学，学生在这样的环境中学习是一种艺术的享受。纯粹的教学语言如此，被称为无声语言的体态语更是独具魅力。 一、 体态语在小学英语教学中的重要性 英语教育学家已经从理论上和实践上证明了体态语在英语教学中的重要意义，它有助于提高学生英语的表达和运用能力，为全面培育高素养的外语人才提供了保证。 1、它有利于英语思维习惯的形成，语言的思维习惯对语言学习的影响是巨大的，讲汉语的人习惯...
