老师职业生涯规划范文八篇【篇 1】老师职业生涯规划很多时候，我们总是习惯于固守在自己划下的圆圈内，图一个安全舒适的空间，站在这个心理的舒适区，自我满足。而《让我们拥有从容智慧的教学生涯》一书则帮我打破了这个圆圈，引领我去发现圆圈之外更美的世界。“教育要有一点浪漫的气息，每天读浪漫的小说，学生除了考试，应该还有一些浪漫的事。”特级老师赵群筠老师在书中如是写道。“浪漫”一个多么美妙的词，反思自己在引导教育学生时，曾何时想到过浪漫，灌输给学生最多的就是中考，仿佛中考就是学生的一切。衡量学生能否做这件事的标准就是是否对考试有利，有利则肯定，反之则否定，从而失去了教育最本质的东西，忽略了学生是鲜亮的个体。学生到学校的目的不是考试，而是通过学习不断地提高自己各方面的素养。然而，我们很多老师都简单地把学生来校的目的理解为考试，以爱生的名义而抹杀了学生鲜亮的个性，将“浪漫”远离学生。特级老师赵群筠老师在文晖中学担任校长时，在文晖中学设置了一条拥有“相遇——渴望——约束——云端——自我——男子汉——选择——制造——光明”九个站台的文晖路，与学生一起演绎了一个又一个属于他们的“浪漫”故事，引导孩子阳光欢乐地走出了最美的道路。从容、淡雅而富有智慧的杭州天杭教育集团郑英老师则告诉我们“教育即生长，教育的使命就是为学生的成长提供最好的环境。什么是最好的环境?好的老师。”老师对学生的影响是深远的，倾听着郑英老师一个个与学生之间的小故事，脑海中出现出一幅幅孩子与老师幸福、和谐相处的画面。画面中的孩子是充满阳光的，老师则是淡雅、漂亮的，师生间演绎出了一段段“浪漫”的故事。郑英老师是有心人，她善于发现、制造引导教育孩子的契机，让孩子在潜移默化中明白缘由;郑英老师对待学生是真诚、友善的，让孩子在和风细雨中感知真理;郑英老师是睿智的，与她在一起是一种享受。有郑英老师陪伴的孩子是幸福的，因为他们有一位天使般的老师给他们引路，引导他们从容智慧地走出最美道路。“孩子有点，可以踩住，才不会一直往下滑。”朴素的语言却道出了教育的真谛，我们在面对后进生时，应善于发现他们的优点，让他们获得前进的动力，重拾信心，引导他们优雅自信地走出最美道路。老师是漂亮的，富有智慧的老师更美。【篇 2】老师职业生涯规划 暑假期间我参加了××省教育厅组织的高校老师岗前培训班，听了××教授关于老师职业生涯规划专题讲题，现把我听后的心得体会谈...
