教育教学视导随笔一则11 月 12-14 日，和金水区 2024 年教育教学视导组成员一行15 人对一所区属小学进行了教育教学视导。参加视导，除仔细完成教体局的任务要求外，我还带自己的两个任务。一是欣赏兄弟学校的人事物，发现值得借鉴的亮点和经验二是以兄弟学校为参照，反思自己在教学管理中的问题，思考解决问题的策略和行动计划。 欣赏他人——发现学校亮点经验 该小学已经有五十多年的办学历史，是金水区一所传统名校，在社会上享有较高的声誉。能够借此视导机会，在这所学校经历三天的学校生活，一定要去发现名校的优势，欣赏名校的人。所以，欣赏是我此行的目的之一。 这所学校里让我欣赏的有很多。比如校园环境。作为老校，学校在环境建设上一直在与时俱进。在校门左侧辟出十来平方左右的长方形空间，四周白色白栅栏围着，里面铺着绿油油的草坪，中间立着一个气象观测仪，一个小小的气象站，吸引着每一个踏进经三校门的人，学校的科技特色也已彰出来。校园内因地制宜地散落着数十个白色花箱，里面的植物翠绿茁壮，装点着干净的校园。一棵高大古老的杨树伫立在校园正中央，默默地见证着经三的进展历史。还有已经收回并投入使用的西楼，还有即将收回的北楼，为学校的高品质进展提供了空间和条件。再如学校的两个特色项目，科技特色和棒球特色，学校坚守数十年，如今已享誉全国...... 特别令人欣赏的还有优秀校长带领下的优秀领导班子团队。学校领导在各项教育教学工作中率先垂范，做好老师们的领路人。一是领“读”。学校里第一个使用配音秀APP 的是校长，坚持每周在学校老师微信群中分享一个自己的配音作品，掀起了学校老师的配音潮；学校微官网“悦读者”版块，第一个悦读分享人是校长；学校经典诵读活动中，班子成员和老师们进行《点亮阅读心灯 筑梦漂亮人生》同台诵读《中国诵》。二是领“写”。校长和领导班子成员的文章频频刊载在《人民教育》、《中小学管理》这些国家教育核心期刊上；坚持写教育博客、读书心得。三是领“研”。坚持每年申报科研课题，领着老师们一期实践讨论，课题讨论成果多次获奖。领导班子的一言一行源源不断地释放着强大的力量，引领全体老师不忘初心、砥砺前行，引领学校朝着既定目标持续迈进。 反思自我——思考问题解决策略 一所学校的问题中，有一部分是区域内所有学校遇到的普遍的、共性的问题，当然也我在教育教学管理中遇到的问题：如青年老师专业的进展问题？中老年老师职业倦怠问题？如何营造...
