教育智慧的根源前几年看过一部美国的电影,名字已经模糊了,主题是讲述一位老校长如何管理一个纪律很差的学校。在同学们的眼中,这个校长比较“无能”,一点儿也不可怕,甚至有点软弱可欺。他们预期,此校长会同其他几位前任校长一样,干不到任期结束就会“气急损坏”地要求调走。但是结果却出其不意,就是这样一位白头发的老校长娴熟地运用自身的教育智慧,逐渐地赢得同学们的尊重和尊敬,最终把整个学校变成秩序良好、生气勃勃的进展园地,得到了同学、家长和社区的高度赞誉。 电影中有这么一个感人的情节。老校长找到一位个子不高,然而却习惯于撒谎的小朋友,问他:“他人都叫你撒谎大王?”小朋友尴尬地问答:“是。”校长又问:“难道你不同意做一个老实的小朋友吗?”小朋友仔细地想了想说:“不,我同意!但是我已经习惯撒谎了,我说实话班里同学也不信任我了。”校长仔细地看着他说:“既然你同意做一个老实的小朋友,为什么不去试一试。我信任你一定会改掉自身爱撒谎的毛病的!”看到小朋友半信半疑的样子,老校长说:“让我们做个秘密约定吧!假如你一天能做到不撒谎,放学后就请到我的办公室里去我会奖励你一块精致的巧克力。”也许是出于对巧克力的渴望,小朋友爽快地答应了。此后一天,小朋友果真做到了没有撒谎。下午放学的时候,他高兴奋兴地来到校长的办公室,敲了门。“请进!”老校长似乎早就知道谁来了“报告校长,今日我没有撒谎”。说这话的时候,小朋友的眼中除了有些贪欲的表情,还有一份老实以和战胜自我带来的自信和自尊。校长微笑着凝视着小朋友,打开抽屉拿出一块巧克力,走近小朋友,“你是一个老实的小朋友!”。小朋友从校长的手中接过巧克力,又看看校长满意的表情,似乎有点不敢信任眼前的一切,然后就飞快地跑出校长的办公室,跑到同学们中间,高高举起手中的巧克力:“你们看,这是校长奖励我的!这是校长奖励我的!”之后,小朋友在同伴们既艳羡又嫉妒的眼神中吃掉了这块巧克力。可是,第二天,这小朋友撒谎的毛病又犯了。下午放学的时候,为了得到校长的巧克力,他还是迟疑地走到校长的办公室门口,用迥然不同于昨天的表情和声调说,“报告校长,我今日没有撒谎。”校长端详了他一会,仍然兴奋地打开抽屉,拿出一块精致的巧克力递到他的手中,“我知道你是个老实的小朋友!”小朋友拿到巧克力,也是如昨天般飞快地跑了,甚至比昨天跑的还快只是,他这一次没有跑到同伴们那里炫耀,而是跑到一个没有人的地方...