教育智慧的根源前几年看过一部美国的电影，名字已经模糊了，主题是讲述一位老校长如何管理一个纪律很差的学校。在同学们的眼中，这个校长比较“无能”，一点儿也不可怕，甚至有点软弱可欺。他们预期，此校长会同其他几位前任校长一样，干不到任期结束就会“气急损坏”地要求调走。但是结果却出其不意，就是这样一位白头发的老校长娴熟地运用自身的教育智慧，逐渐地赢得同学们的尊重和尊敬，最终把整个学校变成秩序良好、生气勃勃的进展园地，得到了同学、家长和社区的高度赞誉。 电影中有这么一个感人的情节。老校长找到一位个子不高，然而却习惯于撒谎的小朋友，问他：“他人都叫你撒谎大王？”小朋友尴尬地问答：“是。”校长又问：“难道你不同意做一个老实的小朋友吗？”小朋友仔细地想了想说：“不，我同意！但是我已经习惯撒谎了，我说实话班里同学也不信任我了。”校长仔细地看着他说：“既然你同意做一个老实的小朋友，为什么不去试一试。我信任你一定会改掉自身爱撒谎的毛病的！”看到小朋友半信半疑的样子，老校长说：“让我们做个秘密约定吧！假如你一天能做到不撒谎，放学后就请到我的办公室里去我会奖励你一块精致的巧克力。”也许是出于对巧克力的渴望，小朋友爽快地答应了。此后一天，小朋友果真做到了没有撒谎。下午放学的时候，他高兴奋兴地来到校长的办公室，敲了门。“请进！”老校长似乎早就知道谁来了“报告校长，今日我没有撒谎”。说这话的时候，小朋友的眼中除了有些贪欲的表情，还有一份老实以和战胜自我带来的自信和自尊。校长微笑着凝视着小朋友，打开抽屉拿出一块巧克力，走近小朋友，“你是一个老实的小朋友！”。小朋友从校长的手中接过巧克力，又看看校长满意的表情，似乎有点不敢信任眼前的一切，然后就飞快地跑出校长的办公室，跑到同学们中间，高高举起手中的巧克力：“你们看，这是校长奖励我的！这是校长奖励我的！”之后，小朋友在同伴们既艳羡又嫉妒的眼神中吃掉了这块巧克力。可是，第二天，这小朋友撒谎的毛病又犯了。下午放学的时候，为了得到校长的巧克力，他还是迟疑地走到校长的办公室门口，用迥然不同于昨天的表情和声调说，“报告校长，我今日没有撒谎。”校长端详了他一会，仍然兴奋地打开抽屉，拿出一块精致的巧克力递到他的手中，“我知道你是个老实的小朋友！”小朋友拿到巧克力，也是如昨天般飞快地跑了，甚至比昨天跑的还快只是，他这一次没有跑到同伴们那里炫耀，而是跑到一个没有人的地方...
