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文言文停顿指导

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文言句的朗读停顿问题在全国各地中考中从未间断过,可见这种题型的价值。这是因为停顿是理解、翻译的基础,对句子内容能正确理解,就能准确地标出朗读节奏(即停顿)。不少同学反映文言句子浩如烟海,一个句子一种停顿,难以掌握。其实只要我们“把握两个原则,遵循五个规律”,一般就能正确停顿好。 一、两个原则 1结构原则:即不要把一个词或一个短语断开,要保持词和短语的完整性。如: ①“今 / 天下三分。”(《出师表》) “今”是一个词,“天下”又是一个词,不能把“天下”断开,“今”和“天”不能连读。 ②“而乡邻之生 / 日蹙。”(《捕蛇者说》) “乡邻之生”和“日蹙”是两个偏正短语,都不能断开,“生”和“日”不能连读。 2意义原则:即根据语意停顿,不要改变原句的意思。如: ③“刻 / 唐贤今人诗赋 / 于其上。”(《岳阳楼记》) 这句话的意思是:把唐贤今人的诗赋刻在它的上面。“唐贤今人诗赋”是个偏正短语,“唐贤今人”做“诗赋”的定语。“唐贤今人诗赋”不能断开,假如把它断开,在“唐贤今人”后停顿,就变成“刻/唐贤今人 /诗赋/于其上”,似乎刻的是“唐贤今人”和“诗赋”,这就是改变了句子的原意。 二、五个规律 1主谓之间要停顿。如: ④“永州之野 / 产 / 异蛇。”(《捕蛇者说》) ⑤“当立者 / 乃公子扶苏。”(《陈涉世家》) 2动宾(动补)之间要停顿。如: ⑥“必有 / 得天时者矣。”(《得道多助,失道寡助》) ⑦“三顾臣 / 于草庐之中。”(《出师表》) 3修饰语和中心词之间要停顿。如: ⑧“三里 / 之城,七里 / 之郭。”(《得道多助,失道寡助》) ⑨“发 / 闾左 / 谪戌渔阳 / 九百人。”(《陈涉世家》) 4发语词和关联词之间要停顿。如: ⑩“盖 / 大苏 / 泛赤壁云。”(《核舟记》) [11]“然则 / 北 / 通巫峡。”(《岳阳楼记》) 5古今异义词之间要停顿。如: [12]“中 / 间力拉崩倒之声。”(《口技》) [13]“可 / 以一战。”(《曹刿论战》) 以上只是文言句子停顿的一般原则和规律,朗读时要看具体的语言环境,重在“语意”上花功夫,不要曲解句意才是关键。另外,所在句子的停顿一般只需1~2处,不宜过多。

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