新课程老师培训研修总结 新课程老师培训研修总结 我在 8 月 22 日、23 日参加了为期两天的“201x 年暑期海南省高中新老师新课程远程研修”。在这两天的研修当中，我观看了视频教程，倾听了专家对高中信息技术必修模块的指导意见，学习了南京市各学校优秀老师在教学过程阅历介绍;观看视频过程中我主动发表评论和参加在线研讨。在这次研修中我看到了自己的缺乏和努力的方向，学习了别的老师在教学过程中积累的阅历，受益匪浅。现对本次远程研修进行总结： 一、端正看法，以学习的心态参加培训。 虽然从教已有 5 年，却是第一年教高中(之前由于工作需要上过小学、初中)，所以我也牵强算是高中新老师。第一年上高中信息技术课，虽能完成教学任务，却是“摸着石头过河”，对整本必修模块教材及各部分在教材中地位和作用等问题的把握不是很精确。正好这次有参加高中新老师新课程远程研修的机会，所以要怀着学习的心态来参加这次培训。希望能够提高在处理教材、理解课标方面的能力，对在教学过程中的困惑能借鉴别的老师的阅历。 二、仔细观看视频教程，提高把握教材的能力。 这次培训的视频教程是特地针对新老师在教学中存在的问题和困惑而设计，很有针对性。视频课程有专家对必修模块的解读、如何上好理论课、集体备课和作品制作课等几个方面。 通过观看专家的解读，我知道了高中信息技术课是以“提升学生的信息素养”为总目标的，学生的信息素养表如今学生对信息的猎取、加工、管理、表达与沟通等方面的能力。必修模块教材的编写也是依据这个主线来编写，和课程标准是相吻合的。还学习了专家对必修模块各部分内容在教学中的建议和解读，比方：对信息及信息的特征这个内容以举例说明分析的形式来讲解，从学生的生活实践入手，让学生举出生活中有哪些信息，再通过学生熟知的、感兴趣的例子分析其中包含哪些信息的特征。这和自己在教学过程中的状况比较类似，其他部分的教学建议对我在今后的教学也有很大的关怀。 在培训专题中有如何上好理论课。这部分的培训对上必修模块时关怀比较大，因为必修模块中前两个单元大都是理论的内容。如何上好理论课，是我们高中信息技术老师必需思索的问题，每个人也都有自己的方法，在视频教程中专家、老师给出了很好的建议：理论课可以选择学生感兴趣的事件来让学生协商 ，从协商 中理解理论的内容;吸收其他学科中上理论课程的方法，迁移到信息技术理论课的教学过程中。 三、主动参加协商 ，学习借鉴...
