我的家乡》选题指导课教案淮阴区实验小学郑素华一、课题生成背景淮安历史悠久，人才辈出，是历史文化名城、美食之乡，一代伟人周恩来总理的故乡，而且风景名胜独特，是学生游玩、参观、学习的好地方。教师有必要带领学生走进自然，亲近社会，全面了解家乡，从而激发学生对家乡的热爱。因此，产生了《我的家乡》的研究主题二、活动目标：1.确定研究主题，激发学生的活动兴趣。2.鼓励提出问题，培养学生筛选问题、提炼问题的能力。3.通过活动，使学生学会观察、整理、分析，培养学生小组合作的意识与能力。4.激发学生了解家乡，全面认识家乡，从而热爱家乡的情感。三、教学准备：多媒体课件（视频、图片、表格..…）、卡纸、记号笔四、活动流程（一）、创设情境，生成主题。师：前几天，老师乘飞机去上海学习，在涟水机场看到了一段介绍淮安的视频短片。大家想看吗？请仔细看，用心听，相信你一定会有很深的感受。（播放视频短片）师：同学们，这就是我们的家乡淮安，看了这段视频，你有什么感受想对大家说的呢？生：淮安历史悠久，是历史文化名城。生：淮安还是美食之乡，是淮扬菜的发源地。生：……生：淮安风景优美，是有名的旅游城市。师：是啊，我们的家乡---淮安历史悠久，风景优美，大家都很喜爱我们的家乡。那么，今天我们就以“我的家乡”为主题开展一次研究性学习的选题指导活动吧！（板书：“我的家乡”）（二）、小组讨论，主题分解。1.同学们，我们的家乡不但历史悠久，风景优美，而且名人辈出，还是著名的美食之乡，你们还想了解家乡的哪些方面呢？（出示图片列表）你对哪一方面感兴趣，就请举手吧！如果你知道的更多，也可以补充哦。师：看来同学们对我们的家乡有浓厚的兴趣，都迫切的想了解家乡的各个方面。那么，就让我们一起更深入地了解我们的家乡，对家乡展开全面的研究吧。2.你最想研究家乡的什么？有哪些感兴趣的问题呢？先在小组内和同学们互相说一说。希望你们能提出自己感兴趣的，有研究价值的，适合我们五年级学生研究的问题。组内交流，指名汇报。（问题表述准确）3. 同学们想研究的问题挺多的，那么我们就请组内同学两人或三人合作讨论讨论，选择你们最感兴趣的，认为有研究价值，我们能研究的一个问题写在卡纸上与大家分享。注意字迹工整清晰，语句通顺，表达准确。（书写工整些、大一些。）（投影出示）：（1）两人或三人合作，确定 1 个问题写在卡纸上，与大家分享。（2）注意字迹工整清晰，语句通顺，表达准确。4...
