山东建筑大学本科教学质量保障体系〔试 行〕教务处编印年 月前 言教学质量是高等教育的生命线。建立完善的本科教学质量保障体系是实现高校教育教学管理标准化、科学化、制度化，建立自我完善的机制，不断提高教学管理水平和人才培育质量的根本保障，是促进高等教育可持续开展的根底，也是高校遵循教育教学规律，根据学校的目标定位、办学指导思想、专业培育目标和培育方案，对教育资源的配置及教学过程进行有效监控和科学评价，使之到达最优化的管理组织和管理方法，也就是在一定资源条件约束下，获得最正确教学效果的一个管理系统。因此，建立高校内部教学质量保障体系成为高校教学管理工作中的极其重要的根底性工作。近年来，学校根据“继承传统、借鉴经验、结合实际、以点带面、便于操作、表达特色的原那么和实现“教学环节和过程无缝监控的工作〞〞思路，致力于我校全程性、全面性、全员性的本科教学质量保障体系的建立。在继续坚持和完善期中教学检查制度、教学督导制度、管理干部听课制度、学生评教制度等措施根底上，经广泛调研和学习、借鉴国内高校在教学质量监控、保障体系的建立方面的成功经验及现代管理的先进理念，利用控制论中的反应机制，对影响教学质量的各个因素进行严格监控，形成了一整套的本科教学质量保障体系。该体系由目标子系统、制度子系统、流程子系统、反应与修正子系统组成。其中，目标是教学质量保障的标准，制度是教学质量保障的依据，流程是教学质量保障的基点，而反应与修正那么实现了教学质量保障的闭环管理。本科教学质量不同程度地受学校各方面工作的影响。因此，本科教学质量保障体系的建立和实施是一个复杂的系统工程，需要在运行实践中不断探究和完善。缺乏之处，请宽阔教职员工批判指正。教 务 处XXXX 年 XX 月目 录一、山东建筑大学本科教学质量保障体系及其运行方法〔试行〕…1二、山东建筑大学教学质量保障体系及其运行说明………………… 5第一局部 教学质量保障体系结构和运行流程 ……………… 5第二局部 目标子系统 ……………………………………7第三局部 制度子系统 ……………………………………8第四局部 流程子系统 ……………………………………11第五局部 反应与修正子系统………………………………56山东建筑大学本科教学质量保障体系及其运行方法〔试行〕〔鲁建大校字[2024]211 号〕第一章 总 那么第一条 为了加强教学管理，保障人才培育质量，特制定?山东建筑大学...
