校本课程审核制度校本课程是学校课程重要组成部分，重视校本课程开发，是基础教育课程改革的具体目标之一，有利于培育学生个性、发挥老师特长、办出学校特色。为了全面落实《基础教育课程改革纲要(试行)》的精神，促进我校校本课程的讨论、开发和管理，特制定此管理制度。 一、指导思想 全面贯彻党的教育方针，仔细落实《基础教育课程改革纲要(试行)》精神坚持以学生的进展为本，深化实施素养教育，优化课程结构，充分利用学校和社区的课程资源，进一步调动学校自主开发课程和自主管理课程的积极性，逐步形成适应地方、学校和学生特别需要的，体现学校办学特色的学校课程体系。 二、管理原则1、以学生进展为本，学校课程的讨论与开发活动必须仔细考虑学生的需要、兴趣与经验，一切从学生的健康进展出发； 2、充分发挥校本课程对学生进展的不同价值作用，体现学校办学特色； 3、校本课程的教学要重视学生学习方式的转变，尽可能地采纳合作、参加、探究和体验等有助于学生主动学习的学习方式； 4、在鼓舞老师及有关人员制造性地开发课程的同时，要明确各自职责，加强教学和教材的法律规范管理； 5、充分挖掘和利用校内外课程资源，注意发挥家长和社会力量的作用； 三、课程开发1、在校本课程开发中，老师要确立“针对校本，面对课程，凸显个性，动态进展”的目标。“针对校本”，就要以学校为本，以学校为基础，针对缺陷，发挥优势，挖掘资源，组织人员，在学校中开发校本课程。“面对课程”，就要仔细做好涉及校本课程开发的环境分析、课程目标设置、课程组织、课程实验和课程评价五个部分工作，加强三个环节的讨论，即确定开设的科目；形成校本课程的指向；制定校本课程开发、实施、评价的计划。“凸显个性”，就要在课程开发时，把张扬学生个性，体现老师个性和强化课程个性有机地结合起来。“动态进展”，就是说校本课程是动态进展的，好的课程不断完善，新的课程不断加入，一些不受学生欢迎或准备不足、教学效果不好的课程将被淘汰。2、老师提出课程开发构想与意向，并以教研组为单位在学期第三周向教导处递交课程纲要。课程纲要包括：课程目标、内容简介、课程进度计划、课程评价方案、选报（人数）要求等。四、课程实施1、经学校审核同意开设的校本课程，由教务室在第四周将拟开设课程目录会同年级组向全体学生公布。2、教研组长负责安排校本课程教学任务。拟开设的校本课程原则上由申请该课程的老师本人承担，特别情况也可由教研组统...
