楠溪江作文篇一：作文教学打算 年 级四 年 级 科 目 作文任课老师许茜茜 萧 江 镇 塘 北 小 学○ 二 一六 学 年度 第 一 学期六、教学进度篇二：优秀作文园中访友走出教室，就被阳光围绕了起来，我漫步在操场上，往植物园走去。走进植物园，就与泥土与花草的芬芳撞了个满怀，我深深地吸了一口气，呀！真温馨！我向前走着，去访征询的第一位老朋友。啊！小路，你像一位“”“”心灵极美的 道德典范 。有多少人踏过你的身躯，人们 踏雪寻梅 ，我们却是踏着你，去寻找园中的花果。岁月悠悠，绿草油油，花开花落，唯有你仍然如旧。走进这片果园，映入视线的并不是瓜果飘香的场景，而是满眼绿色。裹着绿色盔甲的板栗，在树梢上淘气地东张西望。青绿的柿子，尽管还没有成熟，却已经有了美味的模样，看得我直流口水。静静地，我仿佛进入了它们的世界，与它们一起聊天、嬉戏。这园中的一切，哪个不是我的朋友？我热切地跟它们打招呼：你好，翠绿的垂柳！你随风起舞，是在欢迎我的到来吗？你好，美丽的落叶！你是不是厌倦了树上的生活，想下来与我一同游玩吗？你好，顽皮的葡萄腾！你爬得如此高，不怕危险吗？快些下来吧！你好，妖娆万分的枣树！你为什么扭着腰呢？是在向我展示你的舞姿吗？你好，绿油油的小草！你绿得发亮，绿得生辉，是向我诉说夏日的最后的一抹辉煌吗？喂，淘气的露珠，是什么事儿引得你们哈哈大笑？能说给我听听吗？捡一个被风雨打落的果实，捧在手中，久久不愿放下，接一片树叶，我闻到“”了叶子独有的芬芳清香；碰一下露珠，我感遭到了大自然给我的 回味无穷 。 阳光越来越猛，可我站在了树荫下，感到确实实是无限的清凉，我投入了大自然的怀抱。谁能说这不是天地给我的最好的礼物？“叮铃铃！??一声洪亮打破了宁静，我急忙反响了过来，向枣树、小草、垂柳、露珠，还有我所有所有的朋友们悄悄地挥手。朋友们大概也对我充满了留恋，有和风中向我频频点头，目送我飞速地奔出了植物园??评语：本文写出了小作者的真情实感，文笔清新，颇有兴趣，又不失常理。运用大量比方、拟人、联想等方法突出作者与植物园亲切无间的友谊，要再接再厉！西湖之美走近西湖，便被她的美给深深地吸引住了。西湖的水是美的。湖面、垂柳、长堤、小桥、流水、人家。绕西湖漫步，全——部风光尽收眼底，站在断桥之上，便可看到最美的风景在湖面上，和风中，一朵朵荷花像羞怯的少女，满脸绯红，微微含笑。翠绿的荷叶丛中，亭亭玉立...
