爱的力量小学老师教学随笔VIP专享

爱的力量小学老师教学随笔爱的力量小学老师教学随笔 “爱学生”是老师人格的灵魂，也是师德的核心。陶行知先生说：“我们深信假如全国老师对于儿童教育都有‘鞠躬尽瘁死而后已’的决心，必能为我们民族制造一个伟大的新生命。”那么，作为一名老师，尤其是一名班主任，如何以“爱满天下”的精神，去爱每一位学生，尤其是“问题学生”呢！ 在我们班有个小男孩，他叫小翔，性格耿直，脾气倔强，做事马虎不仔细，学习上懒惰不上进，导致基础不扎实。贪玩的心使他无心学习，每次语文背书都要拖很久他是个很马虎的孩子，常常是原来不该答错的题却答错了原来不该看错的题却看错了，原来不该写错的字却写错了为此没少挨老师、家长的批判。对于小翔的状况，我进行了深思。每个人都有自己的优点和缺点，小学生正处于成长发育阶段，可塑性很大，只要对他们进行细致地了解和具体地分析，抓住他们的优势和长处，就可以此为突破口实施有效的教育方法。 从小翔的情况看，性格在某种程度上讲是天生的，或是由于家庭、社会等因素造成的，在短时间内是难以改变的。但是对于学习上的马虎和存在的惰性，是可以也必须要改掉的，否则将影响他的一生。通过了解和调查，我发现，小翔的家庭和给他创设的学习氛围不是很好。他父亲在安镇上班，每天都是早出晚归，妈妈在家里，是个很内向的人，对于儿子的学习，想关怀但心有余而力不足，因为她的文化程度根本无法帮助小翔。人在压力下才能成长，才会有进步，所以说，在这样的家庭环境下，小翔养成了懒散的习惯。作业马马虎虎完成，就好象完成任务一样，甚至有时候不做，然后跟老师说忘在家里了。 一个孩子的成长，他是家庭、学校、社会共同培育出来的。所以说，老师对孩子的成长也是大有影响的。世上没有坏人和好人之分，同样，我认为学校没有好学生和坏学生之分。好与坏只是一步之遥，我决定用我的努力去改变他。 一、赞美的魅力 赞美具有一种不可思议的推动力量，对别人的赞美就像荒漠中的甘泉一样让人心灵滋润，受到欣赏的人能激发出一股自信与冲劲而引发出潜力。 又一次语文课，教学内容是“习作 2”，主题是夸夸我自己。为了让学生更深的了解自己，认识自己，为了能做好这篇作文，我布置了一项特别的作业——让家长给学生写一封信。在家长的信中，我了解到，小翔虽然有很多不足的地方，但是，他有一个闪光点，那就是孝敬老人，尤其是他的爷爷。针对这一点，我在作文课上，大大的表扬了他，同学们都露出了惊讶的表...