环境科学理论选修课的教程论述 一、明确本门课程的学习目标 〔一〕普及环境学问，提高环保意识 环境教育的根本目的，一是提高全民族环境意识，二是培育环保专业人才③。因此，生物科学专业的同学必需先接受环保基本学问及技能的学习，才能为将来从事各项与生物、环境科学相关的工作奠定基础。 〔二〕关怀同学树立剧烈的社会责任感 同学具备“渴望学习的剧烈求知欲和自主学习的力量，以及正确对待个人与他人、社会、民族、国家、人类和自然环境的看法和表达、沟通的力量”④是高等教育的培育目标之一。环境科学概论虽然只是一门选修课，但这门课在同学的整个学问体系中却占有重要地位。因此，非环境专业的同学也应当通过学习树立对人类前途命运关怀和对社会持续进展的高度责任感，不断关注我们的环保事业。 〔三〕引导同学树立科学的进展观 环境问题的产生，除了原生环境问题(自然演化)外,主要是次生环境问题(人类活动)所引起的。随着人类大规模地改造环境,也必将会消逝新的环境问题。解决环境问题的根本途径是调整人类活动与环境的关系，用科学进展观来指导,走可持续进展之路,这样才能到达人与自然环境的和谐相处。人类的环境观念在一次次地提升，我们的同学也应当学会用一种进展的思维方式来分析解决今后经济和社会进展中遇到的各种问题。 二、课程设置应合理 环境科学概论作为生物科学专业〔师范类〕的选修课程，在高校四班级上学期开设。之前，同学大多对环境专业学问了解不多，也比较零散，大四开设这门课程可以让同学系统地学习相关理论，引起他们对于环境的关注。为此，课程在内容选择和组织等方面力求在说明基本概念、原理和方法的同时，也能反映环境学科领域的最新讨论成果，使同学比较全面地把握环境专业的基本学问和技能。 三、教材的选择与大纲的制订应符合实际状况 环境科学概论课程教材有较多的版本,不同的教材在内容的设计和编排上各有特色。对不同专业及层次的同学，进行环境教育的目的不同，所用教材也应有所区分。我系目前选用的教材是科学出版社最新出版的《环境科学概论》〔仝川主编，2024 年 7 月第一版〕。这是一本针对师范类非环境专业而编写的精品教材，它着重表达环境科学的思想理念、基础理论和科学方法，内容简练，重点、难点突出，特别适合作为选修教材使用。教学大纲是课程建设的重要组成部分，表达着这门学科在课程结构中的性质、地位以及教学要求,也是施教的根据。因此编制大纲时要使其能够适应课程教...
