班级管理：让心灵再现阳光 班级管理：让心灵再现阳光 转瞬间，本学期的工作即将结束，回顾本学期的工作特别是后进生工作，又付出也有收获。对于学校工作来说，后进生转化工作无疑是一个困难的任务。特别地，在学校追求教育质量的状况下，作为一个不小的学生团体的后进生其转化工作更是不行怠慢。一般地，我们常常实行抓两头，取中间，这话在如今教育时代未必正确，但从中也可以看出后进生转化工作的重要性。所以，每学期的后进生转化工作，我都把它尽量放在教学工作的首位，本学期的后进生转化也照旧如故。现将本学期的后进生转化工作总结如下。 一、动之以情，晓之以理 爱，可以温柔一颗冰冷的心，可以让鲜活娇嫩地生命再现阳光。多关怀后进生们所关怀的，多了解他们的家庭、生活、兴趣、爱好。同时晓之以理，提高后进生的道德觉悟和上进心，坚持正面教育，以理服人，切忌简洁粗暴，挖苦挖苦。利用集体言论，辅之以分明的奖罚。 二、找"亮点',多鼓舞，因势利导 俗话说："人无完人，金无足赤'"尺有所短，寸有所长'.每个后进生都有他的闪光点。闪光点就是施教的支点。因此，我们要擅长用我们的眼睛去觉察美，觉察后进生身上的闪光点，哪怕是微弱的一点，也要千方百计发扬光大，以此作为转化的"起步点'.一旦觉察他们有了点滴的进步，教育者就可以"小题大做',公开表扬，以此作为他们转化的"立足点'.要像春不吝啬凤、夏不吝啬雨那样，不时地夸奖，关怀他们树立信念，调动一切主动因素，因势利导，用鼓舞扬起他们人生的风帆。 班上有位叫蔡桓江的学生，成果不佳，常常迟到，但其集体荣誉感强，乒乓球打得十分不错。如何转变他呢？我抓住他荣誉感强、乒乓球打的好这一优点，在课外，常常与他切磋球技，以平等的身份去了解他，表扬他，鼓舞他；校运动会上他参赛时，我亲自带着一批学生为其呼喊助威，最终，他获得了冠。事后我充分确定他的成果并告知他："做任何事只要努力就能干好，你的球打得好，书也可以读得好。'还用他作例子鼓舞其他后进生加油。他很是兴奋，此后慢慢改掉了以往的许多缺点，学习也努力多了。 三、多关怀，不卑视，培育自信。 教育心理学指出：老师对学生的热情关怀和真诚期望会激励自己的教育对象，造成戏剧性的教育后果。这句话概括了情感因素在后进生的转化过程中的突出作用。作为老师，首先应"捧出一颗爱心',对后进生真诚关怀，热情疼惜，敬重学生，不卑视，不挖苦，真诚地跟他们交伴侣，用博大的爱心，激起他们感情的浪...
