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班级管理:让心灵再现阳光

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班级管理:让心灵再现阳光 班级管理:让心灵再现阳光 转瞬间,本学期的工作即将结束,回顾本学期的工作特别是后进生工作,又付出也有收获。对于学校工作来说,后进生转化工作无疑是一个困难的任务。特别地,在学校追求教育质量的状况下,作为一个不小的学生团体的后进生其转化工作更是不行怠慢。一般地,我们常常实行抓两头,取中间,这话在如今教育时代未必正确,但从中也可以看出后进生转化工作的重要性。所以,每学期的后进生转化工作,我都把它尽量放在教学工作的首位,本学期的后进生转化也照旧如故。现将本学期的后进生转化工作总结如下。 一、动之以情,晓之以理 爱,可以温柔一颗冰冷的心,可以让鲜活娇嫩地生命再现阳光。多关怀后进生们所关怀的,多了解他们的家庭、生活、兴趣、爱好。同时晓之以理,提高后进生的道德觉悟和上进心,坚持正面教育,以理服人,切忌简洁粗暴,挖苦挖苦。利用集体言论,辅之以分明的奖罚。 二、找"亮点',多鼓舞,因势利导 俗话说:"人无完人,金无足赤'"尺有所短,寸有所长'.每个后进生都有他的闪光点。闪光点就是施教的支点。因此,我们要擅长用我们的眼睛去觉察美,觉察后进生身上的闪光点,哪怕是微弱的一点,也要千方百计发扬光大,以此作为转化的"起步点'.一旦觉察他们有了点滴的进步,教育者就可以"小题大做',公开表扬,以此作为他们转化的"立足点'.要像春不吝啬凤、夏不吝啬雨那样,不时地夸奖,关怀他们树立信念,调动一切主动因素,因势利导,用鼓舞扬起他们人生的风帆。 班上有位叫蔡桓江的学生,成果不佳,常常迟到,但其集体荣誉感强,乒乓球打得十分不错。如何转变他呢?我抓住他荣誉感强、乒乓球打的好这一优点,在课外,常常与他切磋球技,以平等的身份去了解他,表扬他,鼓舞他;校运动会上他参赛时,我亲自带着一批学生为其呼喊助威,最终,他获得了冠。事后我充分确定他的成果并告知他:"做任何事只要努力就能干好,你的球打得好,书也可以读得好。'还用他作例子鼓舞其他后进生加油。他很是兴奋,此后慢慢改掉了以往的许多缺点,学习也努力多了。 三、多关怀,不卑视,培育自信。 教育心理学指出:老师对学生的热情关怀和真诚期望会激励自己的教育对象,造成戏剧性的教育后果。这句话概括了情感因素在后进生的转化过程中的突出作用。作为老师,首先应"捧出一颗爱心',对后进生真诚关怀,热情疼惜,敬重学生,不卑视,不挖苦,真诚地跟他们交伴侣,用博大的爱心,激起他们感情的浪...

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