用好玩写一段话 篇一：用比方句幽默表达 “用比方句幽默表达〞习作教学设计 〔三班级〕 设计理念 我们觉察儿童在读课外书籍时，常常会被书中好玩、好玩的故事情节逗得嗤嗤发笑；而在读教材中的课文时却很难看到这样的情景。比较这两种文本的语言表达，我们觉察：经典的儿童读物生动、好玩，故事情节跌宕起伏。而教材中的课文短小精悍，内容言简意赅。两种不同风格的言语表达方式，直接影响着孩子的语言进展。 语言表达是语文写作的根本功，儿童的起步写作，语言表达往往枯燥无味，或是记流水账。因此，培育儿童的语言表达，我们可以借助经典的儿童读物，让儿童的语言“活〞起来。罗尔德·达尔的?查理和巧克力工厂?在语言表达上独树一帜，尤其是他幽默的语言，常常引得小伴侣捧腹大笑。在引导孩子阅读故事情节的同时，要提炼、观赏和学习他的语言表达，将会收到事半功倍的效果。 学情分析 这本书，我在教三班级时使用。三班级儿童有了初步的语言积累和写话根底，正是由口语表达向书面语表达过渡的时期。标准的书面表达主要是通过文本仿照来完成，尤其是篇章构造的仿照和言语表达方式的仿照。依据儿童这一年龄阶段的习作特点，给孩子供应最经典、最精彩的儿童读物进展仿照，势在必行。罗尔德·达尔的?查理和巧克力工厂?在言语表达上是最精彩的案例。 适用班级 三班级 教学目标 1.从经典的儿童文学中，生疏到运用恰当的比方句可以到达幽默的效果。 2.学会运用比方句进展幽默表达的方法。 3.运用比方句进展幽默表达的方法写一段话。 教学难点 运用比方句进展幽默表达的方法写一段话。 教学预备 整本书阅读：?查理和巧克力工厂?。 教学过程 一、导入新课 同学们，你们在读罗尔德·达尔的?查理和巧克力工厂?时，我常常会听到你们自觉不自觉地发出笑声，能告知我你们在笑什么吗？ 〔故事情节很搞笑；罗尔德·达尔写得很搞笑。〕 像这样幽默、搞笑地写出内容来，我们称为“幽默〞表达。请小伴侣在书中找找让你觉得好笑的句子，共享一下。 二、生疏方法 1.动手在书中画出让人发笑的句子。 2.汇报、共享。 例句一：昨天在试验室里，我让一个奥帕-伦帕人试了试，一把黑色大胡子马上从他的下巴迸出来，长得飞速，它长起来快得连剃都来不及！最终我们只好用一台割草机在他的脸颊上割个不停！ 指名读画出的例句，说说哪里好笑？〔用割草机在脸上割胡子，太搞笑了。〕 例句二：照片上是个九岁男孩，胖得像用强力打气筒打足了气一样。...
