第 4 单元写作：怎样选材》教学设计教学目标：1．学习怎样围绕中心选择作文材料。2．学习围绕中心取舍材料的方法。3.写作实践，指导学生在写作时从生活中选材，围绕中心选材，并努力做到真实、新颖。教学重点：1．学习怎样围绕中心选择作文材料。2．学习围绕中心取舍材料的方法。3.掌握作文选材的方法和技巧，并用之于写作实践。教学难点：审清题目，确定立意，再从生活中选材，围绕中心选材。教学准备：教师：多媒体课件。教法设计：讲授法、启发法教学时数：一课时教学过程：一、激励导入“优秀考场作文一定来源于平时的练习”“看破千道题，其实一文章”，平时就要备好鲜活素材，苦练审题构思技巧，考场作文是和平时习作交错相通的。考场上，时间短，要高分就得一气呵成。所以，我们在平时的写作中就要苦练功夫，在看透题目、确定立意的基础上，学会选择自己身边的素材，用真实又新颖的材料写出优秀作文。那么要怎样选材呢?选择什么材料呢?今天,我们就来一起学习“怎样选材”的问题。（板书课题：怎样选材）二、写作指导师:那么写作时要怎样选材呢?学生自主阅读教材第 98 页的内容。（一）什么是选材?明确：选材,就是根据主旨的需要,有目的的选择恰当的材料来表现主题,使文章产生最好的效果。（二）从哪里选材?明确：1、从生活中寻找（1）亲眼所见、亲耳所闻（2）亲身经历——直接材料2、从阅读中挖掘——间接材料（三）怎样选材?师：那么,怎样围绕主题（中心）,很好地为一篇文章选材呢?出示课件：经典回顾《阿长与〈山海经〉》，进行分析后板书：1、依据中心，进行选材，确定详略。（1）帮助学生认识详写和略写。详写就是对能突出中心的事件或环节进行具体的描写或叙述，要敢于放手写，细致刻画，充分展现作者所观所想。略写就是对次要的、与中心有关但联系不是特别紧密的内容，进行概括式的描述。（2）、练习①.阿长称呼的来历；②.元旦吃福橘说恭喜；③.教我令人厌烦的种种规矩；①“切切察察”的毛病①“谋杀”我的隐鼠；①摆成“大”字的睡相；①“长毛”的往事；①.给我买心仪已久的《山海经》依据下列中心，判断上述事情哪件该详哪件该略。① 表现旧社会劳动人民地位低下，不被人重视;①2 表现农村妇女生活虽苦，但仍有着对生活的美好向往和愿望的。2、文章选材要新颖① 什么是新颖？指名回答后，并明确：所谓新颖，并非是那些轰轰烈烈的大事或一般人尚未知晓的新鲜事，也可以是日常生活中的平凡小事。① 师：滴水藏金，巧妙挖掘...
