2024年纸桥的承重力中班科学教案一、教学内容本节课选自《中班幼儿科学探索》教材第四章“结构与力量”，详细内容围绕“纸桥的承重力”展开。通过实践活动，引导幼儿探讨不同结构对纸桥承重能力的影响，培养幼儿的科学探究能力和动手操作能力。二、教学目标1.了解纸桥的基本结构，知道不同结构对承重能力的影响。2.能够通过实践操作，提高动手能力和团队协作能力。3.培养幼儿对科学的兴趣，激发探索欲望。三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿发现不同结构对纸桥承重能力的影响。教学重点：培养幼儿动手操作能力和团队协作能力。四、教具与学具准备1.教具：纸桥模型、不同材质的纸张、剪刀、胶水、积木等。2.学具：每组一套纸桥材料，包括A4纸、剪刀、胶水等。五、教学过程1.实践情景引入（5分钟）利用纸桥模型展示，引导幼儿观察纸桥的结构，激发幼儿兴趣。2.例题讲解（10分钟）介绍不同结构纸桥的制作方法，讲解不同结构对承重能力的影响。3.制作纸桥（15分钟）幼儿分组制作纸桥，教师巡回指导。4.随堂练习（10分钟）每组展示制作的纸桥，并测试其承重能力，记录数据。六、板书设计1.纸桥的承重力2.内容：纸桥结构：拱桥、平桥、悬索桥影响因素：材质、结构、形状承重能力：测试数据对比七、作业设计1.作业题目：请幼儿回家后，与家长一起制作一个纸桥，并测试其承重能力。2.答案：无固定答案，要求记录制作过程和测试数据。八、课后反思及拓展延伸2.拓展延伸：引导幼儿思考如何提高纸桥的承重能力，鼓励幼儿进行创新设计。重点和难点解析1.教学难点：如何引导幼儿发现不同结构对纸桥承重能力的影响。2.教学重点：培养幼儿动手操作能力和团队协作能力。3.制作纸桥过程中的巡回指导。4.作业设计中的家长参与环节。一、教学难点的解析1.利用直观教具：展示不同结构（拱桥、平桥、悬索桥）的纸桥模型，让幼儿通过观察、触摸，直观地感受不同结构的差异。2.操作实践：让幼儿分组制作不同结构的纸桥，并在随堂练习环节测试其承重能力，使幼儿在实践中发现结构对承重能力的影响。3.数据对比：记录每组纸桥的承重能力数据，引导幼儿对比分析，从而认识到不同结构对承重能力的影响。二、教学重点的解析1.分组合作：将幼儿分成若干小组，每组选出一个组长，负责组织协调组内工作。2.明确任务：在制作纸桥前，向幼儿明确任务要求，让幼儿了解制作步骤和注意事项。3.巡回指导：在幼儿制作纸桥的过程中，教师应巡回指导，及时解答幼儿的疑问，指导幼儿掌握制作技巧，提高动手能力。4.团队协作：鼓励幼儿在制作过程中相互帮助、相互学习，培养团队协作能力。三、制作纸桥过程中的巡回指导1.观察幼儿的操作过程，发现问题及时纠正，如剪纸、胶水使用等。2.引导幼儿思考如何优化纸桥结构，提高承重能力。3.鼓励幼儿尝试创新设计，培养他们的创新能力。4.关注每个幼儿的参与情况，确保每个幼儿都能在活动中得到锻炼和提高。四、作业设计中的家长参与环节1.作业题目：请幼儿与家长一起制作一个纸桥，并测试其承重能力。2.家长指导：家长在制作过程中，可以引导幼儿回顾课堂所学，帮助幼儿理解不同结构对承重能力的影响。3.记录与分享：鼓励家长记录制作过程和测试数据，与幼儿一起分享成果，提高幼儿的成就感和自信心。4.反馈与交流：教师收集家长的反馈意见，了解幼儿在家庭中的表现，以便在教学中进行针对性的指导。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调1.使用生动形象的语言，吸引幼儿的注意力。2.语调亲切、温和，保持与幼儿的互动，鼓励幼儿积极参与。二、时间分配1.实践情景引入：5分钟，确保吸引幼儿兴趣，为后续教学打下基础。2.例题讲解：10分钟，简洁明了地讲解不同结构的纸桥制作方法。3.制作纸桥：15分钟，给予幼儿充足的动手操作时间。4.随堂练习：10分钟，让幼儿充分展示自己的作品，并进行承重测试。三、课堂提问1.提问要具有针对性和引导性，帮助幼儿思考和发现不同结构对纸桥承重能力的影响。2.鼓励幼儿发表自己的观点，培养他们的表达能力和思考能力。四、情景导入1.利用纸桥模型展示，让幼儿直观地感受不同结构，激发探究欲望。2.以故事或生活实例引入，提高幼儿的学习兴趣...
