绘本设计教案模板 第 1 篇：绘本教案《小猪变形记》教学设计 双桥小学 徐 念 教学目标 1．了解小猪通过改变自己寻找欢乐幸福的过程，激发阅读图书的兴趣，培育学生丰富的想象能力。 2．在阅读中体会，在体会中阅读，做自己最欢乐。 二、教学重难点 教学重点： 诵读绘本中反复出现的语言现象（对话），并尝试积累，初步运用。 教学难点： 理解不同动物都有各自的长处，引导学生悦纳自我，欣赏自我。 三、教学准备 《小猪变形记》课件 一、谈话沟通 1．你读过哪些绘本故事？ 2．出示绘本：老师给大家带来了一本绘本故事《小猪变形记》（板书），这本书是英国的本.科特创作的一本图画书。金波把它译成了中文。引导观察封面：这只猪的心情怎么样呢？其实，这只小猪并像你们看到的那样欢乐，出示图，引入新课。 二、师生共读故事 （一）小猪正躺在一棵树下睡觉。 引导观察画面：想一想，小猪此时的心情又是怎样的？ 引导读画面对应的这段话，小猪找到好玩的事了吗？往后读故事。 （二）小猪的变形 一:变长颈鹿 1.图一 ① 小猪小跑着出门了，跑到路边，他看到——？（出示插图） （长颈鹿在吃树梢上的叶子。） ② 他瞪大眼睛，一个劲儿地盯着人家瞧，“我敢说，做长颈鹿一定很刺激。”突然，小猪想到了一个绝妙的好主意！会是什么好主意呢？ 2.图二 ① 小猪咚咚地跑回去做了一对高跷，然后踩着高跷散步去了。原来小猪利用高跷把自己装扮成长颈鹿了。踩着高跷走路的小猪多奇妙啊！ 3.图三 ① 小猪站在高跷上走啊，走啊，心里美极了。路上，小猪遇到了—— ？出示图。 ② 高高在上的小猪跟斑马打招呼了。师范读小猪的话。 指名读：谁同意来做这只小猪呀？ ③ 那斑马这样对小猪说了：你不是长颈鹿！你是一只踩着高跷摇摇晃晃的小猪，你最好小心点儿。 4.图四 ① 师：小猪听了气呼呼地走开了，但是没多久…… 孩子们，猜猜看，发生什么事啦！ （出示插图）“砰”的一声，小猪摔倒了。“ 哦，天哪！”小猪一边掸着灰，一边感叹，“看来长颈鹿的生活不适合我。我要去寻找更刺激的探险！” ② 指导读文字。 师：这回小猪还神气吗？ 是呀，当长颈鹿虽然站得高看得远，可是会摔倒的呀！ 还没走出两步，小猪又想到了一个好主意！又会是什么好主意呢？ 二变斑马 1. 图一 他找来颜料，给自己画了一件奇异的新外套，原来小猪把自己装扮成——，多神气的小猪呀！然后他一路小跑着炫耀去了。 什么叫炫耀呀？...
