舞蹈教案五篇 舞蹈教案五篇 在教学工开展教学活动前，总归要编写教案，教案是实施教学的主要根据，有着至关重要的作用。快来参考教案是怎么写的吧！下面是我为大家整理的舞蹈教案 5 篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所关怀。 舞蹈教案 篇 1 设计意图： 艺术领域目标中指出，能用自己喜爱的方式进行艺术表现活动，体验制造的欢乐。孩子们对跳跳糖手舞足蹈的描述是产生此次活动的契机。音乐源于生活，通过引导幼儿将已有的生活阅历迁移到音乐中，在音乐中再现生活的情景。我选择这个幼儿熟识的吃跳跳糖的阅历，进行舞蹈创编活动，让幼儿在自由、宽松、快乐的环境中体验舞蹈创编的乐趣，激发孩子大胆的表现和制造的欲望。 活动目标： 1、能认真倾听音乐，理解音乐表达的内容。 2、能用夸张的肢体动作创编吃跳跳糖的过程。 3、能大胆想象、表现，体验参加创编的乐趣。 活动预备： 学问阅历预备：幼儿吃过跳跳糖 物质预备：音乐磁带、图谱、地上画一个圆圈。 活动过程： 一、商量吃跳跳糖的感觉，说说跳跳糖在嘴里融化的过程。 引导语：小伴侣都吃过跳跳糖，跳跳糖在嘴巴里是一种什么样的感觉？ 渐渐的跳跳糖怎么啦？最终跳跳糖怎么样？ 小结：跳跳糖刚放进嘴里很快地跳跳跳，接着跳得越来越少渐渐的融化，最终变成糖水没了。 二、倾听音乐，理解音乐表达的内容。 1、第一遍倾听，说说对音乐的感受理解。 师：老师带来了一首跳跳糖的音乐，请小伴侣听一听，音乐中哪段说跳跳糖很快跳跳跳，哪段说跳跳糖渐渐的融化，哪段说跳跳糖最终变成糖水没了。 2、第二遍倾听，看图谱理解音乐内容。 师：如今老师是魔法师，当音乐改变时我画的线条就不一样啦。〔幼儿边听音乐，老师边画图谱〕 附图谱：∨ ∨ ∨ ∨ 〔很快跳跳跳〕 ∫ ∫ ∫ ∫ 〔渐渐的融化〕 ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ 〔变成糖水没了〕 3、第三遍倾听，和老师一起边听边画图谱。 三、分段创编，能用夸张形象的动作表现内容。 1、幼儿边听音乐边集体自由创编。 2、请几个幼儿上来表演，老师小结提升创编的动作。 ① 编跳跳糖跳跳：老师引导幼儿可以单、双脚跳，左右、前后跳，还可以加上手的动作跳。 ② 编跳跳糖融化：老师引导幼儿除了手变软表现融化，还可以把腰、肩膀、脖子、头变软来表现融化。 ③ 编跳跳糖变成水：引导幼儿按节奏，最终静止不动。 四、完好表演两遍〔引导幼儿倾听音乐进行表演〕 师：小伴侣你们如今是一粒一粒的跳跳糖，地上的...
