花的勇气教案四篇 精选花的士气教案四篇 作为一名老师,通常需要预备好一份教案,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。优秀的教案都具备一些什么特点呢?以下是我收集整理的花的士气教案 4 篇,仅供参考,大家一起来看看吧。 花的士气教案 篇 1 学习目标 1.认识 4 个生字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.理解含义深刻的词句的意思,领悟语言的精妙。 4.理解对生命的感悟,树立无所畏惧的士气和信念。 教学过程: 一、激趣导入 1、谈话导入: 1)你宠爱花吗? 2)你宠爱花的什么 3)是啊,娇艳的花朵用自己缤纷的色彩、清幽的气息为生机勃勃的春天添上了最绚丽多姿的一笔。 2、揭题: 今日就让我们随着我国当代出名作家冯骥才,一起走进一个不一样的花的世界。(板书课题) 3、读题。 二、初读课文 1、这是篇略读课文,请同学们快速地默读课文前面的“阅读提示”,它给我们的自学提出了哪些要求? 2、沟通。 3、自读课文:如今请同学们结合阅读提示,自己大声地读一读课文,留意读准字音,读通句子,边读边想,课文主要写了在维也纳经受的一件什么事? 4、检查自学: 1)课文你都读通顺了吗/那么课文中的这些词语你能读准它们吗? 谁情愿做做小老师,挑你认为难读、简洁读错的词语,领着大家读一读。 Ppt 出示: 明媚 泛滥 扒开 拨开 露面 铺满 齐刷刷 当天夜里 傲然挺立 怦然一震 2)课文中的字词同学们已经读准了,那么课文的内容你读懂了吗?谁情愿来说一说,课文主要写了在维也纳经受的一件什么事? 三、细读课文 1、维也纳的春天犹如一位善变的魔术师,给带来了一幅幅不一样的春天的画面。那么这一幅幅春天的画面具体是怎么样的呢? 2、沟通:如今请同学们默读课文,用笔划一划,注一注,看到了哪几幅维也纳的春天的画面? 3、看到这一幅幅不一样的春天的画面,的情感有什么转变吗?联系上下文,用心体会一下的心情,试着填一填。 Ppt 出示:最初观看草地时,感到______________,因为____________________; 扒开草后观看隐藏着的小草时,感到________________,因为___________________; 离开维也纳前,感到______________________,因为_____________________; 观看花的原野时,感到_____________________,因为_______________; 体会到小花的气魄时,心头________________,因为___________。 4、沟通: (1)a、当时到维也纳,看到“大片大片的草地上,只是绿色连...