花的勇气教案四篇 精选花的士气教案四篇 作为一名老师，通常需要预备好一份教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是我收集整理的花的士气教案 4 篇，仅供参考，大家一起来看看吧。 花的士气教案 篇 1 学习目标 1.认识 4 个生字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.理解含义深刻的词句的意思，领悟语言的精妙。 4.理解对生命的感悟，树立无所畏惧的士气和信念。 教学过程： 一、激趣导入 1、谈话导入： 1)你宠爱花吗? 2)你宠爱花的什么 3)是啊，娇艳的花朵用自己缤纷的色彩、清幽的气息为生机勃勃的春天添上了最绚丽多姿的一笔。 2、揭题： 今日就让我们随着我国当代出名作家冯骥才，一起走进一个不一样的花的世界。(板书课题) 3、读题。 二、初读课文 1、这是篇略读课文，请同学们快速地默读课文前面的“阅读提示”，它给我们的自学提出了哪些要求? 2、沟通。 3、自读课文：如今请同学们结合阅读提示，自己大声地读一读课文，留意读准字音，读通句子，边读边想，课文主要写了在维也纳经受的一件什么事? 4、检查自学： 1)课文你都读通顺了吗/那么课文中的这些词语你能读准它们吗? 谁情愿做做小老师，挑你认为难读、简洁读错的词语，领着大家读一读。 Ppt 出示： 明媚 泛滥 扒开 拨开 露面 铺满 齐刷刷 当天夜里 傲然挺立 怦然一震 2)课文中的字词同学们已经读准了，那么课文的内容你读懂了吗?谁情愿来说一说，课文主要写了在维也纳经受的一件什么事? 三、细读课文 1、维也纳的春天犹如一位善变的魔术师，给带来了一幅幅不一样的春天的画面。那么这一幅幅春天的画面具体是怎么样的呢? 2、沟通：如今请同学们默读课文，用笔划一划，注一注，看到了哪几幅维也纳的春天的画面? 3、看到这一幅幅不一样的春天的画面，的情感有什么转变吗?联系上下文，用心体会一下的心情，试着填一填。 Ppt 出示：最初观看草地时，感到______________，因为____________________; 扒开草后观看隐藏着的小草时，感到________________，因为___________________; 离开维也纳前，感到______________________，因为_____________________; 观看花的原野时，感到_____________________，因为_______________; 体会到小花的气魄时，心头________________，因为___________。 4、沟通： (1)a、当时到维也纳，看到“大片大片的草地上，只是绿色连...
