花的勇气教案汇编 7 篇 花的士气教案汇编 7 篇 作为一名人民老师，有必要进行细致的教案预备工作，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是我为大家收集的花的士气教案7 篇，仅供参考，欢迎大家阅读。 花的士气教案 篇 1 教学目标： 1.认识 4 个生字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.理解含义深刻的词句的意思，领悟语言的深妙。 4.理解对生命的感悟，树立无所畏惧的士气和信念。 课时支配： 一课时 教学过程： 一、 激趣导入 春天是生机勃勃的，到处是绿色，到处是鸟语花香。而娇艳的花朵，无疑是春天里绚丽多姿的一笔。它用缤纷的色彩，娇弱的身姿，清幽的气息吸引着许多的文人墨客。你面对千万朵在冷风中怒放的小花时，又会有怎样的感受呢？花的士气精品教案教学设计 二、初步感知 〔一〕自由读课文，留意读准字音，读通句子，质疑。 〔二〕沟通反馈 〔三〕指名读课文。说一说：在维也纳经受了一件什么事？ 三、细读课文，理清脉络 〔一〕认真阅读课文，边读边画出表现情感转变的词语，联系上下文想一想为什么会有这样的转变。 〔二〕投影出示，请学生完成下面的填空。 最初观看草地时，感到_________,因为___________;扒开草后观看隐藏着小草时，感到_______,因为______________;离开维也纳前，感到______,因为_______________;观看花的原野时，感到____________,因为____________;体会到小花的气魄时，心头_____________,因为_____________。 四、研读课文，品味语言 〔一〕自主研读： 1.再读课文，把自己宠爱的部分多读几遍，认真体会的内心感受，把自己的感受也写在傍边。 2.将自己认为写得好的句子、词语反复品味，想一想这样写有什么好处。 〔二〕全班沟通：说一说自己宠爱的地方及缘由，老师引导学生共同就某些地方展开评议，各抒自见。 五、感情朗读，沟通感悟 〔一〕有感情地朗读自己宠爱的部分，谈一谈自己的感受。老师引导学生入情入境地朗读，读出声、读出形、读出情。 〔二〕读了这篇课文，你对生命又产生了哪些新的感悟？结合前面的几篇课文，大胆地谈一谈自己对生命的思索。 六、积累语言，拓展阅读 1.抄写自己宠爱的段落、语段或词语。 2.这篇课文选自当代出名作家冯骥才的散文《维也纳春天的三个画面》，请同学们课后认真阅读这篇优美的散文。 教学后记：我自己在教学本文时，着重于引导学生感悟语言的优美、生动、流畅，...
