高中语文窦娥冤 同步练习2粤教版选修六对划线词语解释全对

窦娥冤 同步练习１．下列加点字注音全对的一组是（ ） ２．对划线词语解释全对的一组是（ ） ①怎不将天地也生（产生）埋怨 ②不提防遭刑宪（刑法、刑事） ③错勘（分辨、判断）贤愚枉（徒然）作天 ④待我嘱咐他几句话咱（自己） ⑤我窦娥向哥哥行（这里、那里）有句言 ⑥你去那受刑法尸骸上烈（烧）些纸钱 ⑦只当把你亡化的孩儿荐（推荐） ⑧官吏每（每每、常常）无心正法 ⑨断送（丧失、毁灭）出古陌荒阡 ⑩兀的（这，与“兀那”意同）不是我媳妇儿 Ａ．①③⑤⑦ Ｂ．②④⑥⑧ Ｃ．②③⑤⑥ Ｄ．⑦⑧⑨⑩３．选出划线词注释不准确的一项（ ） Ａ．我披枷带锁赴法场餐刀 餐：吃 Ｂ．只合把清浊分辨 只合：只应该 Ｃ．人拥的我前合后偃 偃：昏迷 Ｄ．念窦娥葫芦提当罪愆 葫芦：糊涂 愆：罪过 ４．阅读【滚绣球】后回答选出错误的一项（ ） ①有日月朝暮思，有鬼神掌着生死权。②天地也！只合把清浊分辨，可怎生糊穷了盗民颜渊？③为善的受贫穷更命短，造恶的享富贵又寿延。④天地也！做得个怕硬欺软，却原来也这般顺水推船！⑤地也，你不分好歹何为地！③天也，你错勘贤愚枉做天！①哎，只落得两泪涟涟。 Ａ．第一句说明窦娥认为人的生与死是由鬼神掌握着，谁该生，谁该死，应如日月分明 Ｂ．第二句用设问句询问天地为什么混淆了盗路和颜渊，第三句用对比句揭示不公平的社会现状。第四句指出这些状况是天地“怕硬欺软、顺水推船”，不敢坚持正义造成的 Ｃ．第五、六句窦娥愤怒谴责无地失掉职分就不该“为地”、“做无”，这为后面“天地”被窦娥冤情之大所感动使其实现三大誓愿做了反衬 Ｄ．第七句窦娥面对法制黑暗的现实，无法伸冤，只感到无限委屈和悲伤５．对【滚绣球】中修辞格运用解说有误的一项是（ ） Ａ．“只合把清浊分辨”中的“清浊”是借代，代指“是非” Ｂ．“可怎生糊涂了盗民颜渊”中的“盗防、颜渊”是借代，代指坏人、好人 Ｃ．“为善的受贫穷更命短，造恶的享富资又寿延”是对偶，也是对比 Ｄ．“天地也！做得个怕硬欺软，却原来也这般顺水推船！”是拟人６．下列解释有错的一项是（ ） Ａ．卜儿——老妇人 Ｂ．外——老年男子 Ｃ．净——小生 Ｄ．正旦——女主角 Ｅ．正末——男主角 Ｆ．丑——滑稽人物７．关于元杂剧的一些说法，哪一项不当（ ） Ａ．元杂剧的结构一般是四折，有些有楔子。折是戏剧故事发展的大段落，也音乐组织的单元。楔子是指四折以外增加的独立段落 ...