葡萄沟教案 5 篇 第一篇：葡萄沟教案 10 葡萄沟 教学目标： 1：通过虚拟的情境，让孩子们在葡萄沟巡游一番，让他们深切感到：葡萄沟真是个好地方。 2：识记生字“最、坡、梯、够、修、味、留”，运用多种方法感悟“梯田”、“山坡”、“茂密”、“五彩缤纷”、“热忱好客”等词语及句子。 3：运用角色朗读、节目表演、导游等形式，让孩子们进行口语交际训练。 教学重点： 学会生字，把握新词，理解课文内容。 教学难点; 从内心感悟：葡萄沟真是个好地方。 教学过程; 一、导入课题： 1,猜谜语 2、听说新疆的吐鲁番有个好地方〔板书：好地方〕，想去吗？要想去，事先要对葡萄沟有些了解，课文会告知你。 3，揭示课题，板书课题。 二，初读课文。 1， 借助拼音自由读课文，做到正确流利，特别遇到难读的句子要多读几遍，生字更要多读几遍。 2、检查朗读状况。〔板书生字带出来的词语：最宠爱、山坡、梯田修在、留着、味道、茂密。这样，为下一步借助词语定位联想生字做铺垫，留意指导其次段中描写葡萄的长句子。 3、采纳猜字、定位联想等嬉戏识字，重点指导“最”的结构和最终一笔。指导书写。 4，用引读的方法让同学知道葡萄沟出产水果；五月有杏子，七八月有沙果、蜜桃，到九十月份有人们最宠爱吃的葡萄。〔以上环节从爱好入手，总体上把握全文，熟悉生字。〕 三，深化探究，理解课文内容。 1、通过刚刚的了解，我们知道葡萄沟出产水果，五月有杏子，七八月有香梨、沙果、蜜桃，十月份还有人们最宠爱吃的葡萄，既然人们最宠爱吃葡萄，那么老师就带你们去葡萄园玩一玩好不好？同学看书。 2、葡萄沟到了。快看看葡萄种在哪儿？〔同学读文后，画图理解“山坡、梯田”。 3、赶快登上山坡，用你们的慧眼认真瞧瞧这里的葡萄生长的怎样？〔同学可能会说枝叶，也可能会说葡萄可以按挨次学习〕 〔1〕让大家一起画图理解“茂密”。 〔2〕这山坡上茂密的葡萄架就像什么？老师用手势表演让大家感悟出是“凉棚”〕老师只画了一个凉棚，莫非只有这一个棚吗？〔让同学发觉句中的“一个个”，并说说自己的理解〕赶快钻进去感觉如何？〔引导同学制造“凉快”、“凉快”、“舒适”等词语或句子引导同学带着感受反复朗读。〕 4、快抬头看，透过茂密的枝叶你发觉了什么？〔引导读书上的句子，看看葡萄沟的葡萄有什么特点〕 〔1〕用图片，让孩子到前面认红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的葡萄，悟出葡萄颜色的不同。并让孩子“挂”在葡萄...
