见义勇为的好人事迹 800 字以上五篇 写见义勇为好人事迹的材料范文一 世界上最该让人敬畏的是什么?是生命!身体发肤,受之父母,以生命为赌注,不惜代价、不计成本的“见义勇为”是对见义勇为片面而盲目的解读。虽然见义勇为的“英雄谱”上镌刻的每个英雄名字都散发着一道道的道德光芒,但这背后却常常隐藏着许多不为人知的悲剧:看到有人偷窃女同学的背包,19 岁的大学生秦占丰冲上前抓小偷,结果被连扎 3 刀不幸身亡;11 岁的小学生曹杨,因为见义勇为去救一个落水的同学,不幸溺水身亡;高三学生程乾,在学校门口因见义勇为被刺,刀捅中胸部死亡……那么,“见义勇为”,到底为还是不为?如何为? 鲁迅说过:“无谋之勇,非真勇也。”在我们的社会里,应当在弘扬见义勇为精神的前提下,大力提倡“见义智为”。那么,何为“智为”?笔者认为,所谓“智为”,应该是以生命为本,自卫自护,量力而为。20 见义勇为 800 字高中作文年,四川达州市郊莲花湖景区,有一女性不慎坠湖,28 岁的吴波立即潜水救援,但由于对方太重,无法将其救起,他为求自保而最终选择了放手……救人是为了让更多的人活着,当施救者发现有人落水需要救援的时候,没有半点迟疑,入水救人,这就是义的力量。在救人的同时力求“自保”,面对“也会把命搭进去”的险情,选择“放手”,这样的放手并不代表软弱,而相反代表着他们坚强立于世,代表责任扛于肩。明知不可为而为之,匹夫之勇也。而救人之命不应逞匹夫之勇,应理智救人,不要因为救人而酿成更大的悲剧。 从为救集体的羊群而遭冻伤截肢的草原英雄小姐妹、为扑救山火而牺牲的少年英雄赖宁淡出中小学课本,到《中小学生守则》拟删除“见义勇为”,并不意味着“见义勇为”不应该成为未成年人学习的榜样,它更多地告诉我们,见义勇为不再是一种标准、准则,它更应该作为一种价值观存在:量力而行,见义智为。 写见义勇为好人事迹的材料范文二 冬日的寒风肆虐的奔跑于大街小巷,空气中闻着到灰尘的气味。 我坐在电脑前,用力地敲击着键盘,抒发着对你所有的感情。 让时间流回那寒冷的夜晚。在同学家逗留已久的我骑着自行车匆匆忙忙往家赶嘴里哼着歌,行走在那个孤寂的只能与路灯为伴的大街上。与其说哼歌是为了寻找一种感情,倒不如说是为了壮胆。 “噗通……” “呀,这……什么声音,该不会是……”我用力捏住刹车闸,心中的害怕与惊奇互相交织着。眼睛紧闭,头缓缓的向声音发出的方向移动。睁开眼一看,眼...