大班科学教案《吹泡泡》优选一、教学内容本节课选自大班科学教材第四章《玩转泡泡》，详细内容包括泡泡的形成原理、泡泡水的制作、吹泡泡的工具及技巧、探索泡泡的特点等。二、教学目标1.让幼儿了解泡泡的形成原理，培养他们的观察能力和思考能力。2.培养幼儿动手操作能力，提高他们的合作意识。3.培养幼儿对科学的兴趣，激发他们探索未知世界的欲望。三、教学难点与重点难点：泡泡的形成原理。重点：泡泡水的制作及吹泡泡的技巧。四、教具与学具准备教师准备：泡泡水、吹泡泡工具、实验材料（洗洁精、甘油、水等）、教学课件。幼儿准备：空矿泉水瓶、吸管、棉签等。五、教学过程1.实践情景引入（5分钟）教师在课堂上吹泡泡，引导幼儿观察泡泡的特点，如颜色、形状、大小等。邀请幼儿分享观察到的泡泡现象。2.例题讲解（10分钟）教师通过课件讲解泡泡的形成原理，让幼儿了解到泡泡是由气体、液体和表面张力共同作用的结果。讲解泡泡水的制作方法，演示吹泡泡的技巧。3.随堂练习（5分钟）幼儿分组，每组按照教师提供的配方制作泡泡水。幼儿互相交流吹泡泡的心得，分享成功经验和改进方法。强调合作意识在科学探索中的重要性。六、板书设计1.《吹泡泡》2.内容：泡泡的形成原理泡泡水的制作方法吹泡泡的技巧七、作业设计1.作业题目：请幼儿回家后，与家长一起制作泡泡水，并尝试用不同的工具吹出泡泡。观察并记录泡泡的特点，如形状、大小、颜色等。2.答案：泡泡的特点：圆形、透明、有颜色（光的折射）。泡泡水制作方法：将洗洁精、甘油、水按一定比例混合。八、课后反思及拓展延伸1.课后反思：本节课通过实践操作，让幼儿了解到泡泡的有趣现象，培养了他们的观察力和动手能力。但在课堂组织方面，还需加强对幼儿的引导，提高课堂效果。2.拓展延伸：邀请家长参与课堂活动，共同探索泡泡的奥秘。带领幼儿到户外，尝试在阳光下吹出五彩斑斓的泡泡，观察并记录变化。重点和难点解析：1.泡泡的形成原理。2.泡泡水的制作方法及吹泡泡的技巧。3.课堂实践环节的组织与引导。4.作业设计及课后反思。详细补充和说明：一、泡泡的形成原理1.表面张力：液体表面的分子受到内部分子的吸引力，使得表面上的分子聚集在一起，形成一种特殊的力，即表面张力。2.气体作用：吹泡泡时，气体在液体中形成一个小泡，表面张力使得这个小泡能够保持稳定，不易破裂。3.泡泡的形状：由于表面张力的作用，泡泡呈现圆形。二、泡泡水的制作方法及吹泡泡的技巧1.泡泡水的制作方法：洗洁精：具有表面活性剂，能降低水的表面张力，使泡泡更容易形成。甘油：能增加泡泡水的粘稠度，使泡泡更稳定。水：作为溶剂，将洗洁精和甘油溶解。2.吹泡泡的技巧：用力要均匀：吹泡泡时，用力要均匀，避免泡泡破裂。角度要适当：吹泡泡时，吹管与泡泡水面的角度要保持在30°左右，有利于泡泡的形成。摇晃吹管：轻轻摇晃吹管，使泡泡逐渐变大。三、课堂实践环节的组织与引导1.分组实践：将幼儿分成若干小组，每组选一个组长，负责组织和协调小组活动。2.教师示范：在实践环节开始前，教师要进行示范，让幼儿明确制作泡泡水和吹泡泡的步骤。3.引导观察：在实践过程中，教师要引导幼儿观察泡泡的特点，如形状、大小、颜色等。4.交流分享：实践结束后，邀请幼儿分享制作泡泡水和吹泡泡的经验，鼓励他们表达自己的观点。四、作业设计及课后反思1.作业设计：作业内容要具有趣味性和实践性，让幼儿在完成作业的过程中，巩固课堂所学知识。作业要求明确，方便家长指导幼儿完成。2.课后反思：教师要针对课堂教学效果，进行课后反思，找出存在的问题，以便在今后的教学中进行改进。反思内容可包括：课堂组织、教学内容、教学方法、幼儿参与度等方面。根据课后反思，调整教学策略，提高教学效果。本节课程教学技巧和窍门：一、语言语调1.讲解泡泡形成原理时，语言要简洁明了，语调要亲切、生动，以吸引幼儿的注意力。2.在提问和回答环节，语速要适中，给予幼儿思考和表达的空间。二、时间分配1.实践情景引入：5分钟。确保时间充足，让幼儿充分观察和体验吹泡泡的乐趣。2.例题讲解：10分钟。讲解内容要精炼，突出重点，避免拖堂。3.随堂练习：5分...
