认识长方形教案 认识长方形教案 作为一位不辞辛劳的人民老师，有必要进行细致的教案预备工作，借助教案可以让教学工作更科学化。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是我整理的认识长方形教案，欢迎阅读与收藏。 认识长方形教案 1 教学目标： 1、经受直观认识长方形、正方形的过程，体会面与体的联系与区分。 2、能区分长方形和正方形，并知道名称。 3、体验长方形、正方形在日常生活中的广泛应用，让学生感受身边的数学。 4、培育学生观看能力、思维能力和协作能力。 教学具预备：积木 教学过程 老师活动 学生活动 设计说明 一、创设情境、激发兴趣 玩积木分类――挑一挑将学过的长方体和正方体积木挑出来。 1、小组活动，分积木。 学生可以搭一搭、摸一摸。 2、各自汇报分的方法〔可按不同的标准分类〕 设计学生宠爱的活动，以激发学生兴趣入手一方面复习以前学过的学问，另一方面让学生初步感受物风光的特点。 二、探究、体验、感悟 〔一〕教学例 1 1、摸一摸 2、印一印 3、描一描 4、比一比 5、分一分 6、议一议 结合教材 31 页图形 〔二〕教学例二 7、观看长方体和正方体的外表说一说 〔1〕长方体有几个面，各是什么样子的，正方体有几个面，各是什么样子的。 〔2〕你是怎么知道的 1、学生用手摸一摸挑出的长方体和正方体，并说说有什么感觉。〔可自由发言〕 2、将长方体和正方体的各面蘸印泥印在纸上。 3、印的同时沿着边描一描。 4、收集印、描出的图片比一比有什么感受。 5、按自己的感受把这些图片分一分明确长方形和正方形的名称。 6、联系生活，议一议哪些物品的面的样子是长方形的，哪些物品的面的样子是正方形的。 7、结合前面的一些活动让学生摸一摸数一数并给学生充分的时间去说明自己的想法。 让学生在摸一摸的活动中初步感受长方体和正方风光的特点，在印一印的活动中，初步感受面在体上，通过描一描再次体验面在体上，通过比一比，使学生初步感受长方形和正方形的不同，通过分一分使学生体验长方形和正方形的特点，通过议一议使学生初步感受到具有长方形和正方形的面的物品在生活中是特别常见的，同时加深对长方形和正方形的理解。 通过学生充分的观看、思索、沟通，再次加深面与体的体验，同时为以后学习打下基础。 三、实践与应用 1、生活中的“长方形” 出示练一练 1 家庭厨房场景图。提出问题：哪些物品的面的样子是长方形的？哪些物品的面的样子是正方形的？ 〔扩展：你...
