谈谈老师年终总结所谓尽了自己的全力谈谈老师年终总结所谓尽了自己的全力 每到年终总结，每一位老师的工作总结都写有这样一句话:“这一年，我尽了自己的全力-----”如此多的老师都偏爱总结自己工作的这一句话，然而每个老师的工作业绩并不相同，有的日趋成熟，小有所成；有的年复一年，看不出教法、成绩等方面的任何进步，同是尽力而为，结果却迥然不同，这使我想起了这样一个故事。 古埃及修金字塔，酋长先派第一组人去修，这些人兢兢业业，铺石搭路，修到最后，需要将石头搬倒金字塔的塔顶，第一组人想尽了各种办法，但无奈都失败了，最后只能告诉酋长:“我们尽力了，实在没办法了。”于是酋长派第二组人去修，第二组的组长开始想办法，“既然仅仅靠人没有办法弄到塔顶上去，那么可不可以靠其他工具呢？”他发动大家一起想办法，最后靠类似我们现在的滑轮作用把石头运到塔顶。无疑第二组成功建造了金字塔。 完成建造第一座金字塔的任务，接下来的工作是修上百座这样的金字塔，慢慢地，第二组人厌烦了这种需要重复性的工作，他们开始消极怠工，无所事事。最终酋长发现了，酋长撤消了第二组人，派第三组人上马，第三组人学会了尽力做事，也学会了尽心做事，组长为了避开他的组员重犯第二组人的错误，想出了一系列办法，其核心就是“让他们享受做事的过程”，从此他们的工作不再枯燥充满了各种冒险和惊喜，并且很容易地坚持到最后，制造了载于史册的巨大成绩。 小故事颇耐人寻味，由此想到教育工作，我们老师的工作不也是与修金字塔的工作极为相似吗？从不懂教育教学到一步一步摸索成长为一名合格老师，但随着一年一年送走一批又一批学生，面对几年未改容颜的教材，或多或少都会产生过职业倦怠感，缺少了对育人工作的激情，在教育教学中也就不可能产生亮点。没有了工作的激情，就很难有高的教学质量；没有了老师的主动进展，就很难有学生的主动进展；没有了老师的教育制造，就很难有学生的制造精神。 在教育教学工作中，尽力做事是大多数老师都能做到的，在工作中起早贪黑，不知疲倦地批改、备课、上课，忙忙碌碌看似敬业，老师教得累，学生学得累，工作却很少有突破，教育效果也不明显。用心教学的老师要轻松许多，他们在教育教学工作中善于思考，善于感悟，在自己的工作中增加了一些智慧元素，往往起到事半功倍的效果可以迅速成长为学校的骨干老师，成为学科带头人，但随着时间的推移，晋职受挫或不被重用，难免会产生一些消极情绪，少了一些...
