赴静宁考察学习心得体会 一是要有符合学生实际和学科特点的教学模式。参观的学校都有各自的教学模式，XXXX 学校实行“先学后教、当堂训练”的课堂教学模式，推行“五转八抓”的课改措施。XX 二中实行“二五二”课堂教学模式，XX 城关中学形式“一主三抓四清五提升”的改课措施，其中抓习惯促进展措施全面具体，主要抓预习习惯、听讲习惯、思考习惯、记忆习惯、书写习惯、做题习惯、纠错习惯、复习习惯、反思习惯、总结习惯、考试习惯、分析习惯和读书习惯这 13 中学生习惯，对促使学生形成良好学习习惯和提升学习成绩具有非常重要的作用。各校形成了“一校一策、一科一模、一师一格”的课堂教学模式。因此，我觉得，各学科老师要积极探究适合本学科的课堂教学模式，转变传统的讲授式的课堂教学方式，充分调动学生学习的积极性，并形成自己的教学风格。 二是要充分发挥小组合作探究的作用。在 XX 学校、XXXX 实验学校等几所学校中，课堂都运用了小组合作的学习方式，课堂呈现出一种交互式的热烈学习氛围，充分调动了每个学生思考和参加的积极性，尤其在 XX 三中的晚自习中运用效果比较突出。 三是要强化备课沟通。参观的几所学校他们在备课方面介绍的第一点就是集体备课，由一名老师提前设计导学案，在每周两次的集体备课中讨论教法、重点难点、资源素材运用、习题设计等，达成共识，进行二次备课，形成导学案定稿进行施教。而我们小规模学校同级同科老师少甚至只有一人，不具备校内集体备课的条件，但我们要加强与校际同科老师的主动联系，集体备课资源共享，我觉得最好县局能够组织搭建全县同科老师备课沟通平台，来解决小规模学校集体备课的问题。 四是要优化作业设置。科学合理设置作业，既有利于减轻学生负担，也能提升作业的实效性，在所参观的学校，大部分都将传统的作业本转变为老师精心设计的作业纸或导学训练单，既解决了学生大量抄题浪费时间的问题，也使习题设计更加有针对性和科学性，也更有利实行分层作业的实施，尤其对于生地政史来说，有利于解决大量抄题的问题，当然，作业纸的设计像 XX 学校所说的，必须做到作业纸六过关，即设计、讨论、修改、审核、批改、纠错。 五是要强化课前课堂训练和记忆。参观的 XX 学校、XX 实验学校等城区学校，由于疫情影响，都没有晚自习，政史仅有每周的三节课，在沟通中问到他们如何落实学生的识记，他们的策略就是在课堂上有针对性地大量反复练习强化识记，另一个就是利用课...
