综合性学习我们的互联网时代一、教学目标:1. 学习正确运用现代信息手段搜集和整理学习信息；2. 感受互联网传递信息便捷的神奇性，能够正确、文明、恰当地使用网络语言，使之为生活、学习服务。3.通过活动培养思辨能力，并学习多角度思考问题的方法，培养独立思考的心理品质。4.在辩论交流中锻炼口语表达能力，并养成耐心倾听、尊重他人发言的良好习惯。二、教学重点：1.学习正确运用现代信息手段搜集和整理学习信息；2.通过活动培养思辨能力，并学习多角度思考问题的方法，培养独立思考的心理品质。三、教学难点：通过活动培养思辨能力，并学习多角度思考问题的方法，培养独立思考的心理品质。四、教学方法：辩论法合作探究法五、教学课时：2 课时人文主题：理性、正确认识互联网和互联网技术带来的变化，养成独立思考能力和良好思维习惯。语文要素：能进行小组合作，运用各种方式搜集流行或已不再流行的网络词语。整理已被工具书收录的网络词语并了解它们的意思。思考网络词语的优势和部分消失的原因，讨论网络词语的实用文体。能正确讨论电子阅读与传统阅读的关系，做到有理有据有理。教学过程第一课时新课导入教师语言：同学们，我们现在已经进入了互联网时代，网络和我们每个人的日常生活息息相关，浏览信息、娱乐、游戏、聊天视频、购物、晒图等等，真是"应有尽有"，方便之极!相信大家和同学、朋友、家人的沟通都离不开微信、QQ 聊天，但是大家会用多少时间在网上查阅学习资料？能够从海量的信息中精准找到自己需要的信息吗？互联网时代又会对我们的语言学习产生哪些影响呢？今天就让我们一起进入今天的综合性学习活动，一起来探讨一下吧!获取精准信息的方法首先，让我们以"2019 年十大网络流行语”为例，和大家分享如何使用搜索引擎、网络词典和专题数据库。学生活动：交流分享，学习如何在网络上搜索获取精准信息的方法。明确：确定主题词：2019 十大网络流行语打开网络浏览器，如百度、谷歌等在搜索栏输入主题词，从完整主题，至关键词，筛选有效信息通过官方媒体确认有效信息。【设计意图】启发导入，让学生学习正确运用现代信息手段搜集和整理信息的方法。实战演练搜索信息教师语言：现在请以小组合作的方式，进入实战演练阶段。【课件展示】要求：1. 搜集 2019 常见的或流行的网络语言，明确其表达的含义后进行分类，标注其产生原因。2. 筛选出已被收录进工具书的一些网络词语，并试着用“非网络语言”表述它们的意思。3•思...
