跑进家来的松鼠教学反思

跑进家来的松鼠教学反思 跑进家来的松鼠教学反思 作为一位优秀的老师，课堂教学是重要的工作之一，借助教学反思我们可以快速提升自己的教学力气，快来参考教学反思是怎么写的吧！以下是我收集整理的跑进家来的松鼠教学反思，欢送大家共享。 跑进家来的松鼠教学反思 1 今日执教?跑进家来的松鼠?一课，感受很深，总觉得有以下几个方面处理得不错： 一、谈话导入新课，很是吸引同学。 一上课，我就出示“松鼠〞图片说：“同学们，看，这个在树枝上跳上跳下的小精灵是什么？ 〞孩子们脱口而出——“松鼠〞。我抓住时机说：“同学们，假设这样得意的小松鼠一不留神跑进了你的家中，请你想象一下，你会和松鼠发生什么好玩的事呢？〞哇！孩子们兴奋了。和老师一起书写课题，齐读课题。我顺势就发问：“你从读课题知道了什么？你还想知道什么？〞孩子们的爱好被调动起来：“我知道了松鼠是自己跑进家来的。〞“松鼠为什么会自己跑进家来？〞“松鼠跑进家里来后发生了什么事？〞“一家人是怎么对待松鼠的？〞??看着他们津津有味地读书，心中好生得意，吊吊胃口，设设悬念，读书的效果果真不一般啊！ 二、抓住重点词句，体会情感。 我阅读教学中，抓住重点词句理解文本是重要一种方法，这一课也不例外。教学时我抓住了重点词句来理解及家人对小松鼠的宠爱之情。比方“他成天满屋乱跑，在橱柜和架子上跳来跳去，动作灵敏的惊人，从来没有碰掉过一件东西。〞引导同学体会对小松鼠的观赏，对松鼠的捣乱没有埋怨，没有厌烦，有的只是赞扬和赏识，宠爱之情跃然纸上。再如“有时，松鼠跳到我的肩上，用小嘴蹭我的脸，还轻轻咬我的耳朵。〞我请同学体会松鼠和关系的亲热无间，紧紧地抓住“蹭、咬耳朵〞来感受。同学甚至想到了松鼠在和说静静话。我顺势引导他们会说什么静静话。五彩纷呈的答案呈现了。松鼠说：“小仆人对不起，都是我假设的祸，给你添麻烦了，对不起。等我存够了过冬的粮食，我会请你和我一起共享的。〞奇异的想象，精彩的答复，也就是在这种气氛中才会毁灭。像紧扣后边的“父亲的哈哈大笑。我心中空落落的〞等经典词句进展理解，精确 地把握了文本，走进了，与进展心灵的对话，这对升华情感起到了关键的鼓舞作用。尤其需要指出，这些词句为文章中心的表达立下了汗马功绩。 三、朗读指导到位，训练扎实有效。 朗读是阅读教学的重要手段，新课标指出在阅读教学中要以读文本，以读促讲，以读导思，因此本节课的教学我在最大限度上引导了同...